更多"[单选题]下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是（）"的相关试题:
[单选题]下列各句中加粗的词其古今词义的发展变化属词义缩小的是（ ）。
A.关关雎鸠，在河之洲。
B.丈夫亦爱怜其少子乎？
C.烈士暮年，壮心不已。
D.青春受谢，白日昭只。
[单选题]从古今词义的缩小的角度分析，与“丈夫”变化相同的是（）
A.亲戚
B.江
C.诛
D.货
[单选题]教师讲解“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”中“可怜”的词义，另举一例加以说明，下列合适的是（ ）。
A.昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家
B.姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户
C.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
D.东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比
[单选题]教师讲解“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可怜”的词义，另举一例加以说明，下列合适的是（ ）。
A.昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家
B.姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户
C.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
D.东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比
[单选题]语文复习课上，教师引导学生总结学过的各种修辞手法及其使用效果，并为学生列举了以下例子作为示范，其中不符合要求的一项是()。
A.“今年的春天来得太迟、太迟了，有一些老人挺不住。”(《散步》)，连用两个“太迟”是运用反复的修辞手法，强调了对春天的盼望已久，因为母亲冬天过得太艰难，可见“我”对母亲的爱
B.“等到惊蛰一犁土的春播时节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅了。”(《榆钱饭》)，运用了借代的修辞手法，用“亮了囤底”代指缺了粮;“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃
C.“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。”(《夏》)，采用比喻，突出了太阳的毒热与烈日的威势
D.“每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的‘伤疤’，我就觉得对不住她。”(《羚羊木雕》)，用了比喻的修辞手法，把裤子上的裂缝比作伤疤，将“我”内心的愧疚表现得更强烈
[单选题]教师在讲授朗读技巧时．举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（ ）。
A.“她的嗓音很清亮”中的“清亮”
B.“他这人心眼儿实在”中的“实在”
C.“你这人真不地道”中的“地道”
D.“那件事有眉目了吗?”中的“眉目”
[单选题]教师在为学生讲授“六书”这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项是（ ）。
A.相
B.杏
C.行
D.荷
[多选题]下列几组词中经历了词义转移变化的有（）
A.汤、臭、金、脚
B.走、兵、钱、权
C.消息、行李、牺牲、喽罗
D.事故、丈人、勾当、丈夫
E.瓦、虫、河、同志
[多选题]下列（）组词语素颠倒后词义有明显变化
A.风暴、害虫、故事、声响
B.样式、灵魂、和缓、接连
C.吃紧、黄金、计算、漆黑
D.感情、来往、力气、别离
E.女儿、上面、雪白、人家
[简答题]列举当今中国教育不公平现象，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施。
[单选题]教师在为学生梳理《诗经》中的通假字的时候列举了以下一些例子进行考察，下列选项中，通假字解释不正确的一项是（ ）。
A.爱而不见，搔首踟蹰见通现，出现。
B.氓之蚩蚩，抱布贸丝蚩蚩通嗤嗤，笑起来的样子。
C.于嗟鸠兮，无食桑葚于通余，表自己。
D.淇则有岸，隰则有泮泮通畔，边，岸。
[单选题]教师讲解朱熹《观书有感》时，列举蕴含哲理的诗歌，下列古诗不能作为例子使用的是（ ）。
A.王之涣《登鹳雀楼》
B.白居易《望月有感》
C.苏轼《题西林壁》
D.王安石《登飞来峰》
[单选题]教师讲解“问渠那得清如许，为有源头活水来”时，列举蕴含哲理的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（ ）。
A.不识庐山真面目，只缘身在此山中
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
D.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱
[单选题]下列句中加粗的词在古今词义的演变中属于词义扩大的是（ ）。
A.空谷传响，哀转久绝
B.夸父与日逐走
C.小大之狱，虽不能察，必以情。
D.我稼既同，上入执宫功。
[单选题]下列句中加点的词在古今词义的演变中属于词义扩大的是（）。
A.空谷传响，哀转久绝。
B.夸父与日逐走。
C.小大之狱，虽不能察，必以情。
D.我稼既同，上入执宫功。
[判断题]在连掘工作面当巷道地质条件发生变化时，需要缩小循环进度，用单体风动钻机配合支护。
A.正确
B.错误
