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[单选题]看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化,这说明了知觉的（ ）
A.理解性
B.恒常性
C.整体性
D.选择性
[简答题]什么是知觉?知觉的对象与背景的关系怎样?请列举日常生活现象说明对象与背景的关系。
[单选题]知觉选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来加以优先清晰反应的特性。其中被清晰知觉到的客体叫对象，未被清晰知觉到的客体叫背景。
根据上述定义，下列体现知觉的选择性的是：
A.人们经常把画得不完整的三角形看成是完整的三角形
B.在山下看，觉得城市很大；爬上山顶之后再看，觉得城市很小
C.外国留学生经常把“拆除”写成“折陈”，把“银行”看成“很行”
D.樵夫和猎人看同一张森林照片，樵夫看到很多树木，猎人则看到林间的猎物
[单选题]在知觉过程中，人不仅把知觉对象的特点登记下来，而且以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。这反映了知觉的（ ）
A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
[简答题]把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。
[单选题]学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这主要体现了()。
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
[单选题]把对象从背景中分离出来，这是知觉的（ ）
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
[单选题]知觉过程中，依据过去的知识经验，力求对知觉对象作出某种解释，使其具有一定的意义这是知觉的
A.选择
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
E.定势
[不定项选择题]人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当作对象，其它部分当作背景，这表明知觉具有( )。单选
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
[单选题]人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当作对象，其他部分当作背景，这表明知觉具有()。(2009-11)
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
[单选题]在课堂教学过程中小学教师声情并茂、生动活泼的教态更容易成为小学生的知觉对象。这反映了知觉的()。
A.选择性
B.整体性
C.恒常性
D.理解性
[单选题]人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为()。
A.知觉的整体性
B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性
D.知觉的选择性
[单选题]在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来。这叫作( )
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的整体性
D.知觉的恒常性
[单选题]一幅图画，把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶，把黑色当作知觉的对象看 起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有（ ）。
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.理解性
