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[单选题]小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（）
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实战锻炼
[单选题]在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（ ）。
A.刺激——反应
B.认知——行为
C.符号——行动
D.环境——行为
[单选题]教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.塑造
[单选题]学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反 纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准 备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用方法是（ ）。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
[单选题]学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
[单选题]矜持、讲究绅士风度是（ ）的个性特质。
A.英国人
B.美国人
C.法国人
D.德国人
[单选题]浪漫，追求华丽，爱享受生活是（ ）的个性特质。
A.英国人
B.美国人
C.法国人
D.德国人
[单选题]美国一位管理学家经过长期跟踪研究发现：原来不守纪律、懒惰、情绪化的员工竟然是难得的人才。不守纪律的人往往越是深夜工作精力越旺盛；懒惰的人经常一次做很多事情，且工作效率高；情绪高的人往往很有创意，经常提出新主意、新见解。
如果管理学家上述的发现是正确的，那么可以合理地推出（）。
A.大多数研究人员喜欢在夜深人静的时候工作
B.“点子公司”可以尝试聘用一些容易情绪化的人才
C.企业对不守纪律、懒惰、情绪化的员工应委以重任
D.勤奋的人往往比懒惰的人工作效率高
[多选题]奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质,其中个人特质包括（ ）
A.中心特质
B.首要特质
C.根源特质
D.次要特质
E.表面特质
[单选题]首先提供一组描述人的个性或特质的词或句子，然后让其他人通过对被测试者的观察，对被测试者的人格或特质作出评价，这种人格测量方法是（ ）。
A.评价量表法
B.自陈量表法
C.投射法
D.行为事件访谈法
[单选题]（ ）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A.奥苏伯尔
B.卡特尔
C.霍兰德
D.斯普兰格
