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[单选题]小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( )
A.正强化
B.负强化
C.延迟强化
D.替代强化
[单选题]在科室预防交叉感染的讨论会上，小马提出了乙肝的传播途径问题，张主任正确的回答是
A.经呼吸道
B.经消化道
C.经皮肤途径
D.经飞沫途径
E.血液
[单选题]在科室预防交叉感染的讨论会上，小马提出了艾滋病的传播途径问题，张主任正确的回答是
A.经呼吸道
B.经性行为
C.经消化道
D.经皮肤途径
E.经飞沫途径
[单选题]小刚上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ） 。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.塑造
[单选题]某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.塑造
[多选题]某企业职工小马不喜欢现在的工作，经常出工不出力，多次因工作质量问题与主管领导发生摩擦，小马想主动解除劳动合同，但又有顾虑，原因是小马在1年前接受企业的安排，到国外参加了专业培训，企业为此支付了4万元培训费用，且小马与企业订立了培训服务期协议和竞 业限制协议。小马想离开企业，但又不愿向企业支付违约金，于是希望企业主动解除劳动合同。 由于小马很长时间工作表现不好，企业领导也很头疼。
下列关于小马离职后竞业限制约定的说法，符合法律规定的是（ ）。
A.竞业限制一般为3年
B.解除劳动合同后，该企业应给予小马一次性竞业限制经济补偿
C.竞业限制期限不得超过2年
D.解除劳动合同后，该企业应在竞业限制期限内按月给予小马经济补偿
[单选题]房地产市场调查问卷中，问题排列的先后顺序通常是容易回答的问题、较难回答的问题、敏感性问题。这是市场调研问卷设计()原则的要求。
A.针对性
B.简明性
C.逻辑性
D.目的性
[多选题]材料题
根据下面资料，回答题：
小马大学毕业后应聘到红叶机械集团公司工作已2年。最近，集团公司决定对主营业务进行调整，小马所在的部门将被撤并。公司领导找小马谈话，提出了两个建议，一是公司新设立了劳务派遣公司，建议小马将与公司建立的劳动关系转到劳务派遣公司，由该劳务派遣公司将小马再派遣到集团所属的其他公司工作；二是协商解除劳动合同，集团公司将支付小马5000元经济补偿金(红叶机械集团所在地的上年职工月平均工资是2340元)。为考虑领导的建议，小马查找了有关劳动法律方面的规定。小马想起半年前因生产需要加班1周，但公司未支付加班费，应当要求公司依法支付。
关于劳务派遣单位的说法，正确的是( )。查看材料
A.由用人单位设立劳务派遣单位向本单位或所属单位派遣劳动者
B.注册资本不得少于200万元
C.对劳务派遣协议的内容向被派遣劳动者保密
D.可以向被派遣劳动者收取相关的手续费
[单选题]列联问题指的是两个相互关联的问题，其中对第二个问题的回答必须依据对第一个问题的回答情况作答。
根据上述定义，下列哪项中的两个问题属于列联问题：
A.A你喜欢小动物吗？你妹妹喜欢小动物吗？
B.B买房的合同签了吗？你去看房了吗？
C.C你现在饿吗？你打算去哪儿吃饭？
D.D你的属相是什么？你今年多少岁了？
[简答题]阅读下列材料．回答问题。
材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整(即还没有答出老师头脑中预设的问题答案)，第二个学生也被冷落在那里，老师又挑第三个学生继续回答这个问题……
材料二当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确
的部分书写在黑板上，确定他回答不上其他问题时，请该学生坐下，然后再找其他学生回答相关问题．直到老师认为回答正确了。
材料三当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的部分写在黑板上，然后给他一定的时间，给他一定的提示，鼓励他大胆地想，争取把问题回答全面。如果实在回答不全，就鼓励他请一个同学帮助，等到完成这个问题以后，再请第一个同学叙述一遍。
材料四老师提出一个问题，让各小组讨论，形成“答案”，之后，一个小组汇报答案(老师边听边记录在黑板上)，其他小组予以补充，并请另外的同学解释说明答案的形成原因。教师最后总结。
问题：
(1)激励性策略是课堂学习评价的基本策略之一，其目的是激发与鼓励学习动机，增强学生行为的内在驱动力。据此请分析评价上述课堂学习过程。(10分)
(2)根据材料总结如何正确运用激励性策略以达到更好的课程学习效果。
