更多"[单选题]从教育功能角度分类，社区教育包括控制式社区教育、解放式社区教"的相关试题:
[单选题]下列哪一项不是从教育的服务功能角度分类的社区教育内容( )
A.公民教育
B.成人教育
C.家庭生活教育
D.补偿式教育
[单选题]下列玩具不是从功能角度分类的是（ ）
A.运动性玩具
B.建构玩具
C.益智玩具
D.传统玩具
[多选题]从服务功能角度看，下列属于社区教育的是( )。
A.家庭生活教育
B.公民教育
C.文明教育
D.成人教育
E.健康教育
[多选题]从功能重要程度的角度分类，功能可以分为（ ）。
A.美学功能
B.基本功能
C.必要功能
D.辅助功能
E.剩余功能
[多选题]下列各项属于从功能性质角度对功能进行分类的有（ ）。
A.基本功能
B.必要功能
C.使用功能
D.美学功能
E.过剩功能
[单选题]从功能（ ）的角度进行分类，可以分为使用功能和美学功能。
A.性质
B.重要程度
C.用户需求
D.定量
[多选题]下列房地产市场中，属于从“用途或功能”角度分类的有（ ）。
A.存量房市场
B.住房二级市场
C.居住用房市场
D.商业用房市场
E.办公用房市场
[单选题]产品功能可从不同的角度进行分类，按功能的性质不同，产品的功能可分为（ ）。
A.必要功能和不必要功能
B.基本功能和辅助功能
C.使用功能和美学功能
D.过剩功能和不足功能
[单选题]从使用方法的角度分类，录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于
A.供个人使用的材料
B.供目标群体使用的材料
C.向社会传播的材料
D.供健康教育人员学习的材料
E.电化教育材料
[单选题]依据价值工程理论，下列功能中，属于从功能性质的角度进行分类的是( )。
A.美学功能
B.不足功能
C.必要功能
D.过剩功能
[多选题]相对于功能的标准而言，从定量角度对功能进行的分类是（ ）。
A.基本功能
B.辅助功能
C.使用功能
D.过剩功能
E.不足功能
[简答题]理论联系实际，从功能论的角度分析“超前教育”和“神童教育”。
[单选题]教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（ ）
A.高等教育制度
B.特殊教育制度
C.奖惩作息制度
D.封建社会的教育制度
[单选题]下列不属于社区文化教育功能的是（ ）
A.归属作用
B.教化作用
C.认同作用
D.社区凝聚与延续
