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[单选题]下列不适合作为教学难点的解决方法是（ ）。
A.在美术教学中，教师通过演示加强直观性。
B.引导带着问题在训练中边思考、边实践，主动找到解决问题的方法。
C.教师可根据新旧知识的联系，有针对性的引导学生通过复习巩固旧知识、认识掌握新知识。
D.将教学中的难点集中起来，学期末进行解决，不耽误上课重点知识的掌握。
[单选题]吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（ ）。
A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法
B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理
C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现
D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯
[单选题]下列不适合作为初中音乐编创教学的活动是( )
A.学生记录生活中的声音和音乐，再重新制作
B.学生创编节奏音型为歌曲伴奏
C.学生根据材料合作创编短曲，并以乐谱或图谱记录
D.每位学生独立创作一首二声部合唱
[单选题]下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是()。
A.掌握动态速写的构图方法
B.了解人体基本结构和比例
C.了解速写工具材料的使用
D.掌握人物动态的表现方法
[单选题]下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是( )。
A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因
B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事
C.认识现代艺术产生的时代背景
D.识记几幅现代艺术的代表作品
[单选题]对于高中学生，以下不适合作为美术鉴赏教学评价要点的是()。
A.能够模仿鉴赏的作品进行创作
B.积极参加美术鉴赏活动
C.懂得美术鉴赏的基本方法
D.知道重要的美术家及其代表作品
[单选题]吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。
A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法
B.在撕撕、贴贴地过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理
C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现
D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯
[单选题]学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()。
A.体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求
B.教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视
C.教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成
D.难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标
[单选题]下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（ ）。
A.讲授与示范相结合
B.让学生进行探究性学习
C.观摩水粉写生视频
D.按照风景照片进行描绘
[单选题]下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是（ ）。
A.根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像活动
B.根据某一主题或社会热点问题。编写脚本，并进行拍摄、编辑加工处理
C.配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例
D.要求学生用胶片摄影，并用显影和定影的方式在暗房中自己冲印照片
[简答题]根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段．
例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书
[单选题]在学习了请柬的基本知识后，适合作为《请柬的设计与制作》一课教学难点的是（ ）。
A.请柬的概念
B.请柬的创意
C.请柬的功能
D.请柬的特点
[单选题]下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是（ ）。
A.了解线描造型的特点
B.掌握观察物象的方法
C.欣赏优秀的线描作品
D.掌握写实性线描的表现方法
[单选题]在学习了请柬的基本知识之后，适合作为《请柬的设计与制作》一课教学难点的是( )。
A.请柬的概念
B.请柬的创意
C.请柬的功能
D.请柬的特点
