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[单选题]一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。只有主动参与具体的（ ），心灵才能得到陶冶，正确的审美观才能确立。
A.理性分析
B.感性分析
C.实践活动
D.心理活动
[单选题]某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。
A.奥尔夫教学法
B.柯达伊教学法
C.达尔克罗兹教学法
D.铃木教学法
[多选题]教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（ ）
A.自我指向性
B.课堂指向性
C.任务指向型
D.目标指向型
[单选题]通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。这属于情感态度与价值观中的（ ）。
A.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度
B.提高音乐审美能力．陶冶高尚情操
C.培养音乐兴趣。树立终身学习的愿望
D.培养爱国主义情感。增强集体主义精神
[单选题]比较是音乐教学的一种特殊方式，在音乐欣赏过程中，哪一句没有体现比较的教学方法?（ ）
A.题材相同而体裁不同
B.内容相同而欣赏的层次不同
C.体裁相同而形式不同
D.形式相同而风格不同
[单选题]教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培训审美感、道德感等高级情感的教学法叫( )。
A.欣赏法
B.情境法
C.讨论法
D.演示法
[单选题]（ ）是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。
A.教学模式
B.教学策略
C.教学手段
D.教学方法
[单选题]教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。
这种评价属于( )
A.形成性评价 ．
B.终结性评价
C.标准性评价
D.导向性评价
[单选题]（ ）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。
A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计
[单选题]教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，最能体现音乐教学过程中的（ ）原则。
A.语言直观
B.启发性
C.循序渐进
D.巩固
[单选题]（ ）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计
[单选题]在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（ ）
A.配置型评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.表现性评价
[单选题]在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
[单选题]教师在教学过程中应该遵循科学的教学原则。对以下教学活动所体现出来的教学原则描述正确的是：
A.语文老师在名著欣赏课上以一系列问题带领学生一步步深入思考，体现了直观性原则
B.数学老师根据课程标准的要求罗列出重点知识进行深入讲解，提现了因材施教原则
C.物理老师组织学生单元复习，梳理重点知识，建立科学的认知结构，体现了巩固性原则
D.计算机老师基于学生实际水平，跳过教材中关于五笔输入法教学，体现了启发性原则
[单选题]在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。
A.领会知识
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识
[单选题]音乐教学过程中最重要的四种要素是（ ）。
A.学生、教师、教学内容、方法
B.学生、教师、教材、方法
C.教师、教材、方法、教学内容
D.学生、教材、教学方法、实践
[简答题]在写作教学过程中，写前，写中，写后是三个重要的教学环节，简述每个环节中的-一个教学活动(12 分)，列出教师在写作教学过程中需要注意的四个事项(8 分)。
