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[单选题]六一居士：欧阳修：北宋
A.竹林七贤：刘伶：魏晋
B.八大山人：朱耷：明末淸初
C.五柳先生 ：陶渊明：东汉
D.湖海散人：施耐庵：元末明初
[多选题]欧阳修词的风格包括（ ）。
A.清空骚雅
B.深婉含蓄
C.清新疏隽
D.典雅精丽
[多选题]欧阳修散文的特点是（）。
A.叙事简括有法
B.议论纡徐有致
C.多用语助词，不用冷僻怪异之字，大量使用骈文化语句
D.注意语气的轻重和声调的谐和，善于利用文句的长短变化、语气的停顿转换，加强文句的联系，使语句圆融轻快，文气流转畅达，无滞涩窘迫之感
E.写景多取独特之景
[简答题]论说文:根据下面材料写一篇700字左右的论说文,题目自拟。近日,一篇题为《岁月静好还是一地鸡毛?假精致掩盖下的“分裂人生”》引来刷屏。该报道指出当前年轻人普遍存在的一种消费现象:小家电,非名牌不用;赏樱花,非日本不“刷”;吃面包,非“全麦”不碰;选服装,非“设计款”不穿……由此,不少年轻人超越自身实际,过度追逐所谓“品质生活”掩盖下的预消费、高消费,无孔不入的“精致”透支钱包,掏空身心,侵蚀灵魂。朋友圈里岁月静好,现实却乱成一团糟,人前“调性”人后“尿性”。
[单选题]任何一篇译文都带有译者的行文风格。有时,为了及时地翻译出一篇公文,需要几个笔译人员同时工作,每人负责翻译其中一部分。在这种情况下,译文的风格往往显得不协调。与此相比,用于语言翻译的计算机程序显示出优势:其准确率不低于人工笔译,但速度比人工笔译快得多,并且能保持译文风格的统一。所以,为及时译出那些长的公文,最好使用机译而不是人工笔译。为对上述论证作出评价,回答以下哪个问题最不重要?
A.是否可以通过对行文风格的统一要求,来避免或至少减少合作译文在风格上的不协调?
B.根据何种标准可以准确地判定一篇译文的准确率?
C.机译的准确率是否同样不低于翻译家的笔译?
D.日常语言表达中是否存在由特殊语境决定的含义,这些含义只有靠人的头脑,而不能靠计算机程序把握?
E.不同的计算机翻译程序,是否也和不同的人工译者一样,会具有不同的行文风格?
[简答题]一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献，必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。
根据以上案例，你认为本案例中外部控制是否很强如果是，表现在哪些方面
[判断题]《洛阳风土记》是欧阳修著有关牡丹的专著。
A.正确
B.错误
[多选题]被称为欧阳修诗文革新的先锋的作家是（）。
A.范仲淹
B.王安石
C.苏舜钦
D.苏轼
E.梅尧臣
[判断题]报告要求内容集中单一，其意思是指一篇文章只能涉及一个问题、一件事情、一个事实、一个道理。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。
A.中间部分内容记忆效果最好
B.开头部分内容记忆效果最好
C.头尾部分内容记忆效果最好
D.结尾部分内容记忆效果最好
[单选题]《报刘一丈书》是一篇（ ）
A.书信体记叙文
B.书信体议论文
C.书信体抒情文
D.奏章
[单选题]欧阳修的《五代史伶官传序》说明王朝的兴衰主要在于（ ）
A.天命
B.人事
C.人才
D.伶官
[简答题]阅读下面的材料，完成第18~20题。
欧阳修《醉翁事记》原文
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
单元导语
本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。
学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。
课文导语
欧阳修被贬为滁州知州，自号“醉翁”，寄情山水，与民同乐，还写出了这篇传诵千古的文章。阅读时要注意体会文中描写的自然景色和作者的寄托。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关说明
阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。
课后练习
一、朗读并背诵全文。
二、作者到底都在“乐”些什么呢?请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。
三、下面是宋代文学家黄庭坚改写《醉翁亭记》而成的一首词，名为“瑞鹤仙”。你喜欢《醉翁亭记》还是这首词?写一段文字，简要说出自己的想法。
环滁皆山也，望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里.有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也，得之 心，寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。
游也，山肴野蔌，酒洌泉香，沸觥筹也。太守醉也，喧哗众宾欢也。况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时太守为谁，醉翁是也。
学生情况
八年级，班级50人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，投影实物等。
根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明确定的依据。
