更多"[单选题]关于19世纪下半期和20世纪初的“唯意志论”，下列说法不正确"的相关试题:
[单选题]19世纪下半期，沙俄割占中国领土150多万平方公里，是通过下列不平等条约实现的（ ）
A.《天津条约》、《北京条约》、《瑗珲条约》、《勘分西北界约记》
B.《瑷珲条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》、《伊犁条约》
C.《天津条约》、《南京条约》、《瑷珲条约》、《勘分西北界约记》
D.《天津条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》、《伊犁条约》
[多选题]20世纪90年代至21世纪初的劳动关系特点不包括( )。
A.全球经济一体化带来国际竞争的加剧和雇主策略的变化
B.劳资关系总的是向缓和、合作发展
C.工业民主化、集体谈判制度和三方协商机制出现
D.集体谈判制度也开始得到国家法律的承认和保护
E.非正规就业劳动者的处境日益严峻
[单选题]20世纪90年代至21世纪初的劳动关系的特点之一是（ ）。
A.罢工权名存实亡
B.在一定程度上缓和了劳资双方的矛盾
C.解决劳资矛盾与劳资争端的途径趋于制度化和法治化
D.非正规就业劳动者的处境日益严峻
[单选题]“唯意志论”者固然_______，只追求利益的人生同样苍白无力，“喻于利”不是开启幸福的万能之钥，“喻于义”才能推开梦想的必然之门。构筑精神的高地，_______理想的底色，才有灵魂的原野郁郁葱葱，文明的河流碧波荡漾。填入划横线部分最恰当的一项是：
A.举步维艰 留存
B.踌躇满志 保留
C.进退维谷 铺陈
D.瞻前顾后 增补
[多选题]早期的城市社会学研究阶段是19世纪初至20世纪初，代表人物主要有( )等欧洲社会学家，他们把城市纳入社会学研究范畴，运用社会学的理论和方法对城市进行考察，提出了一些城市社会学思想，强调从社会结构和社会心理等不同角度探讨城市的本质。
A.腾尼斯
B.涂尔干
C.西美尔
D.孔德
E.韦伯
[单选题]国家为了指导20世纪末21世纪初我国教育的改革和发展，在20世纪末颁布了一系列教育 方案，其中一项改革方案提出实施“跨世纪素质教育工程”，提出实施素质教育的方案是（ ）
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《面向21世纪教育振兴行动计划》
[简答题]剖析19世纪中期至20世纪初亚洲民族解放运动的三次高潮。
[单选题]19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理 论和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是（ ）
A.梅伊曼
B.鲍尔斯
C.克伯屈
D.狄尔泰
[简答题]试论19世纪末20世纪初的英德矛盾与三国同盟的形成。
[单选题]19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是（ ）
A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.1951年学制
[单选题]19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( )
A.法国教育家德莫林开办罗歇斯学校
B.英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校
C.德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家
D.瑞士教育家费利耶尔在日内瓦组建国际新学校局
[单选题]19世纪末20世纪初，国际社会主义运动最突出的成就是
A.巴黎公社革命的发生
B.布尔什维克党的建立
C.列宁主义的诞生
D.十月革命的胜利
[单选题]19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是
A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.科学教育学
[单选题]19世纪末20世纪初，资本主义占主导地位的所有制形式是
A.个体资本所有制
B.私人股份资本所有制
C.法人资本所有制
D.国家资本所有制
[单选题]19世纪末20世纪初，亚洲兴起新型民族解放运动的决定因素是
A.帝国主义侵略手段的变化
B.亚洲地区经济结构的变化
C.世界殖民体系最终形成
D.无产阶级政党的建立
[多选题]空想社会主义产生于16世纪初。16世纪至17世纪，空想社会主义者提出了“实行公有制”、“人人劳动、按需分配”等社会主义基本原则，但对社会主义的设想还只是一个粗糙而简单的轮廓。空想社会主义的局限性表现在
A.未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源
B.看不到埋葬资本主义的力量
C.没有看到资本主义必然灭亡的命运
D.找不到通往理想社会的现实道路
