更多"[单选题]张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据"的相关试题:
[单选题]张老师关心如何上好每一堂课，诸如关心班级的大小、时间的压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（ ）。
A.关注情境阶段
B.关注自我阶段
C.关注他人阶段
D.关注学生阶段
[单选题]关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了( )
A.关注情境阶段
B.关注自我阶段
C.关注他人阶段
D.关注学生阶段
[单选题]张老师在幼儿园开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在( )
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注幼儿阶段
D.关注成长阶段
[简答题]教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?
[单选题]对于每一位老师而言，在新班级中的第一堂课的印象往往在很大程度上影响学生对老师的整体评价。这体现的是()
A.刻板印象
B.近因效应
C.晕轮效应
D.首因效应
[单选题]谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.个体内差异评价
[单选题]李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（ ）。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
[单选题]李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于()。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
[单选题]上好一堂课的先决条件是（ ）。
A.备课
B.上课
C.布置作业
D.课外辅导
[多选题]上好一堂课的基本要求有（ ）。
A.目标明确
B.内容准确
C.方法得当
D.组织有效
E.体验积极
[简答题]一些教师想在学校里做一个有关班级大小对化学成绩的影响的实验。班级大小是自变量，有4种水平，分别为10～14，8～23，26～31，34～38个学生。参与研究的有4所中学，每所有8个化学班，每种水平各2个班。
该实验中的因变量是什么?列举出尽可能多的无关变量。
