更多"[判断题]烹饪活动是人类特有的，它必须是按照不同的文化规范对可食性原料"的相关试题:
[单选题]烹饪是人类为了满足生理要求和心理需要，把原料用适当的方法，按照不同的文化规范调整加热制成食品的活动。
A.营养性
B.可食性
C.无毒性
D.可感性
[单选题]人类烹饪活动的基本要素包括( )。
A.初加工、挂糊、上浆、走红、加热、调味、装盘
B.原料、炊具、灶具、厨师、技法、肴馔、社会联系
C.原料、炊具、厨师、技法、肴馔、理论、社会联系
D.饮料、食物、餐具、食客、服务员、风俗习惯、理论等
[判断题]烹饪是人类为了满足生理需要，而进行的食品加工活动。
A.正确
B.错误
[判断题]实践是人类特有的活动,因此,人的一切活动都是实践。( )
A.正确
B.错误
[简答题]按照马克思的观点，（ ）是一种人类社会所特有的社会现象和有意识的活动，是社会上层建筑的重要组成部分。
[填空题]教育是人类社会特有的活动 ，_是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。
[单选题]人类特有的最高级的心理现象是（ ）
A.认识
B.情感
C.能力
D.意识
[单选题]( )是人类所特有的心理活动，是人心理发展的重要标志之一。
A.自我意识
B.感知觉
C.注意
D.记忆
[单选题]下列现象，属于人类特有的神经调节方式的是：
A.婴儿吸吮动作
B.看见酸梅，分泌唾液
C.看见酸梅两字，分泌唾液
D.强光刺激，立即闭眼
[判断题]文化是教育的基本内容，教育是人类特有的文化传递的形式、手段和工具。
A.正确
B.错误
[判断题]教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]所谓“生态道德教育”，就是将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，是用人类特有的道德自觉精神协调人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，保护自然环境，维护生态环境的动态平衡，促进人、社会、环境的协调与可持续发展。生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不可再生资源的可持续利用。
关于“生态道德教育”，下列说法不正确的是（ ）。
A.生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动，引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用
B.生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题，是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式
C.提倡生态道德教育，可以逐渐削弱生态环保领导领域的强制性惩处力度，转换该领域执法机构的工作职能
D.生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系，也要协调与自然背后的人与人之间的利益关系
