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[单选题]根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是（ ）。
A.提供方法，鼓励尝试
B.激发动机，支持鼓励
C.继续支持，不断强化
D.环境支持，预防复发
E.提供信息，提高认识
[单选题]根据行为改变阶段模式，当健康行为改变处于第一阶段（无转变打算阶段）时，相应的干预策略是
A.提供方法，鼓励尝试
B.激发动机，提供方法
C.继续支持，不断强化
D.环境支持，预防复发
E.提供信息，提高认识
[单选题]对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论下列哪项干预方法效果更好（ ）
A.提供怎样戒烟的具体方法
B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
C.进行经济限制
D.进行意志力的培养
E.制定政策控烟
[单选题]根据行为改变阶段模式，如果某服务对象处在行为维持阶段，应该采取的干预措施是（ ）。
A.改变环境以消除或减少诱惑
B.促使他们针对危险行为对自身、他人和环境的影响做出评判
C.促使参与者作出改变行为的承诺
D.促使他们进行思考，认识到危险行为的危害、权衡改变行为的利弊
E.从情感上评估自己的健康风险行为对自身和环境的影响
[单选题]根据行为改变阶段的模式，对于健康相关行为尚无了解的患者应采取的措施是（ ）。
A.提供信息，提高认识
B.提高认识，激发动机
C.提供方法，鼓励尝试
D.支持鼓励，加以强化
E.不断强化，预防复发
[简答题]根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童处于哪个发展阶段，请试述该阶段的认知特点。
[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7~11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。
A.感知
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
[单选题]根据橱尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是(）。
A.对规则采取服从的态度
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的看法和想法
D.强调惩罚的作用
[单选题]根据皮亚杰的理论，儿童在( )岁左右，处于前运算阶段。
A.2
B.2-7
C.7-12
D.12
[单选题]某吸烟者，从上个月开始戒烟。按行为改变的阶段模式，他目前处于（ ）。
A.准备阶段
B.打算阶段
C.维持阶段
D.无打算阶段
E.行动阶段
[单选题]根据企业组织生命周期理论，当企业经营权与所有权部分分离时，该企业处于（ ）阶段。
A.创业
B.集体化
C.规范化
D.精细
[单选题]根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（ ）。
A.对规则采取服从的态度
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的看法和想法
D.强调惩罚的作用
[填空题]按照皮亚杰的理论，服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童属于（ ）阶段。
[单选题]根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（ ）
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
