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[多选题]生产力对教育的制约作用主要表现在生产力制约着( )几个方面。
A.教育发展的规模和速度
B.教育目的的制定
C.教育结果的变化和内容的选择
D.教育形式与手段的更新
[多选题]社会诸因素对教育的制约作用主要表现在( )对教育的制约作用几个方面。
A.生产力
B.社会政治经济制度
C.科学技术
D.社会文化和社会人口
[多选题]教育对社会诸因素的促进作用表现在教育对生产力、( )的促进作用几个方面。
A.经济制度
B.文化
C.科学技术
D.提高人口素质
[多选题]教育对生产力的促进作用通过人才的培养直接影响生产力的发展,表现在( )。
A.教育是科学技术转化为生产力的中间环节
B.教育本身也是科学技术发展创新的重要阵地
C.教育是推动社会发展的基本动力
D.教育己成为现代国家的立国之本
[多选题]政治对职业教育的制约作用有( )。
A.政治决定职业教育的地位
B.政治决定职业教育的目的性质
C.政治决定受教育的权利与发展的机会
D.政治决定职业教育空间
[判断题]教育作为一种存在于社会中的特殊现象,不受到社会生产力发展水平的制约。( )
A.正确
B.错误
[单选题]社会经济制度对教育的制约作用,集中表现为经济政治制度的性质决定着教育的( )。
A.发展性质
B.社会性质
C.教育性质
D.国家性质
[判断题] 科学技术是社会生产力中新的、最活跃的因素，一般独 立作用与企业的生产经营活动。
A.正确
B.错误
[多选题]208对教师的道德行为会起直接制约作用的因素包括（）。
A.提高教师工资
B.直接或间接的师德教育
C.自觉学习课程理论
D.学生对教师的尊敬、赞扬或蔑视、批评
[多选题]物理因素对土壤中( )各个方面的变化有明显的制约作用。
A.水
B.肥
C.气
D.热
[多选题]当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受多种因素的制约和影响:( )
A.家庭教育的目的受社会政治
、经济制度的
制约
B.家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制
约
C.家庭教育的目的受被教育者身心发展规律
的制约
D.家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
[单选题]在生产力的基本要素中，（）是生产力中最活跃的因素。
A.劳动者
B.生产工具
C.劳动对象
D.劳动产品
[多选题]关于生产关系对生产力能动的反作用，下列说法中正确的有（）。
A.当生产关系适合生产力发展的客观要求时，对生产力起推动作用
B.当生产关系不适合生产力发展的客观要求时，对生产力起阻碍作用
C.生产关系推动生产力发展
D.生产关系阻碍生产力发展
[判断题]生产力和生产关系的有机统一，构成社会的生产方式，其中生产力是居支配地位、起决定作用的方面。
A.正确
B.错误
[判断题]劳动者是生产力构成中最具基础作用、最有活力的因素。提高劳动者的文化知识和技能水平,既是现代农业的目标,同时也是要实现目标的可靠保证。( )
A.正确
B.错误
[单选题] (单选题)生产力诸因素中的最活跃的因素是()。
A. 劳动者
B. 劳动对象
C. 劳动资料
D. 生产工具
[单选题]社会人口对教育也有着( )的制约和决定作用。
A.直接
B.间接
C.主要
D.重要
[判断题]社会人口对教育也有着直接的制约和决定作用。( )
A.正确
B.错误
[多选题]经济基础和上层建筑的矛盾之所以会影响和制约生产力和生产关系的矛盾，是因为（）。
A.生产力与生产关系的矛盾的最终解决有赖于经济基础和上层建筑矛盾的解决
B.生产关系的变化受制于上层建筑的变化
C.当上层建筑不适应经济基础状况时，只有解决了经济基础和上层建筑的矛盾才能解放生产力
D.经济基础上层建筑之间的矛盾是更为基本的矛盾
