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[简答题]结合实际,论述在原型定向阶段教师应当怎样帮助小学生完成学习任务?
[单选题]《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项 ()。
A.实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法
B.简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等
C.对具体实验和科学探究活动的指导
D.对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
[单选题]某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略,在进行实验分组时,应遵循的原则是( )。
A.组间同质,组内同质
B.组间异质,组内同质
C.组间同质,组内异质
D.组间异质,组内异质
[单选题]要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文,这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的( )
A.启发性原则
B.教育性原则
C.科学性原则
D.因材施教原则
[多选题]指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于( )。
A.元认知策略
B.复述策略
C.组织策略
D.精细加工策略
E.复习策略
[简答题]阅读某教师在指导学生学习《紫藤萝瀑布》一文时的设计步骤,完成第16题。
(一)听读,自读——整体把握
1.说话题:用一个词说说作者借着这篇文章跟读者讨论了一个怎样的话题(生命)
2.说形象。A.简单地说:花与人B.说形象的变化过程
3.说事件。
(二)品味其文
我认为最美丽的一个画面——
我认为最动人的一种情感——
我认为最富有哲理的句子——
我认为用得最妙的词语——
我认为用得最妙的修辞——
我认为最富有层次感的描写——
(三)对话——理解主题
说说阳光与心情
说说幸福与不幸
说说昨天、今天和明天
说说小生命与大生命
(四)扩读——延伸思考
名句赏析:
虽然内体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。——杏林子美,是从生命内部射出的光芒。——库鲁拿
生命是篇小说,不在长,而在好。——辛尼加
[问题]
对上面这位教师的教学设计进行分析,并进行简要评价。