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服刑人员李某假释回到社区后，感到难以适应，总觉得"的相关试题:
[简答题]服刑人员李某假释回到社区后，感到难以适应，总觉得自己低人一等，被人瞧不起。面对几人的不接纳，以及自己无房住、无经济来源、无工作的窘境，李某十分悲观，觉得这辈子再也没有希望了。一天，李某在办理低保申请时，工作人员要求其补齐材料再来办理。李某为此很生气，与工作人员大吵大闹，并当场撕掉了申请材料。
社会工作者及时介入，为李某开展了个案服务。社会工作者运用理性情绪治疗模式(ABC治疗模式)，协助李某调整非理性信念；协调多方资源缓解李某的生计困难；并协调李某与家人的关系。在社会工作者的协助下，李某找到了工作和临时住房，家人重新接纳了李某。
李某的生活状态有了明显好转。
问题：
1．社会工作者为李某提供了哪些促进其社会适应的服务?
2．运用理性情绪治疗模式，对李某申请低保时的A、B、C作具体说明，并分析其相互关系。
[简答题](2016年)服刑人员李某假释回到社区后，感到难以适应，总觉得自己低人一等，被人瞧不起。面对别人的不接纳，以及自己无房住、无经济来源、无工作的窘境，李某十分悲观，觉得这辈子再也没有希望了。一天，李某在办理低保申请时，工作人员要求其补齐材料再来办理。李某为此很生气，与工作人员大吵大闹，并当场撕掉了申请材料。
社会工作者及时介入，为李某开展了个案服务。社会工作者运用理性情绪治疗模式(ABC治疗模式)，协助李某调整非理性信念；协调多方资源缓解李某的生计困难；并协调李某与家人的关系。在社会工作者的协助下，李某找到了工作和临时住房，家人重新接纳了李某。
李某的生活状态有了明显好转。
问题：
1．社会工作者为李某提供了哪些促进其社会适应的服务?
2．运用理性情绪治疗模式，对李某申请低保时的A、B、C作具体说明，并分析其相互关系。
[单选题]生活中你最瞧不起的那种人是（ ）。
A.耍奸蹭滑的人
B.恶意中伤别人的人
C.制造小摩擦的人
D.和事佬儿
[单选题]把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是：
（1）村庄人平时是很瞧不起“偷”字的
（2）你不偷一点点，那些好收成很快就被日子带走了
（3）但偷秋是个例外，无边无际渴望从岁月中偷出一点好时光
（4）老人们说，秋是要偷的
（5）是渴望从忙碌的生活中偷出一缕相互的温馨和情趣
（6）是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆
（7）你偷秋，就偷来了好收成的种子，你就有好收成好运气
A.4-2-3-6-5-7-1
B.4-1-3-6-5-2-7
C.4-3-6-5-2-7-1
D.4-2-7-1-3-6-5
[单选题]方某于2014年12月5日因强奸罪被判死刑缓期执行，由于是强奸犯而被同监其他人瞧不起，长期遭受欺凌，在2015年10月28日再次遭同监陈某凌辱时将陈某打成轻伤。关于本案说法正确的是
A.方某构成累犯，应当从重处罚
B.方某在死刑缓期执行期间故意犯罪，如不属于情节恶劣，则不应执行死刑
C.方某在死刑缓期执行期间，故意犯罪，应由最高人民法院核准，执行死刑
D.方某情有可原，可于两年期满后减为无期徒刑
[单选题]李明因在军队训练时伤残被安排回到家乡的某部门工作，但在工作中，他脾气暴躁，总觉得自己的残疾影响到工作，也因为自己的残疾不愿意与同事交流，工作上出现错误就会怀念在军队时的生活。鉴于这种状况，社会工作者首先应解决其()问题。
A.身体康复
B.非理性信念
C.工作技能
D.沟通技巧
[多选题]社区矫正服务对象大李原来是一名电工，回到社区后，情绪一直十分低落，认为大家都看不起自己。社会工作者小马协助他找了几份工作，他都觉得太累，做了几天就不去了。最近，他请求小马帮他申请低保，凑合过日子就行了。根据社会工作专业伦理，小马适当的做法有()。
A.继续与大李进行沟通，鼓励他自食其力
B.主动倾听大李的烦恼，帮助他调整心态
C.与同事密切配合，找出帮助大李的可行办法
D.注重服务中的以人为本，接受大李的请求
E.坚持政策制度的原则性，不再为大李提供服务
[单选题]大李假释回到社区后，多次求职失败，加上邻居都疏远他，情绪低落。社会工作者小陈一方面疏导大李的情绪，增强他对生活的信心；另一方面介绍他参加职业技能培训，提升就业能力，最终大李在社区成功就业。就业后的大李乐观开朗，工作努力。上述案例体现的社会工作核心价值理念是()。
A.接纳
B.可塑性
C.同理
D.个别化
[多选题]王某强制隔离戒毒期满回到社区后，自暴自弃，既没有收入来源，又不出去工作，也不与家人和邻居来往。一天，王某找到居委会，要求给予经济救助，并扬言自己身患传染病，若不给钱，就会做出过激行为。居委会工作人员耐心劝导，遭到王某的恶语攻击，遂将王某转介给社会工作者小张。从王某的上述行为表现可以看出，王某具有矫正社会工作服务对象(??)。
A.冲动好斗的人格特征
B.吸毒人员的生理特征
C.自卑消沉的心理特征
D.多重困难的生活特征
E.与社会脱节的社会特征
[单选题]戒毒康复人员大李回到社区后表现良好。近日，他偶遇昔日毒友，没经住诱惑，开始复吸，工作也因此丢了。大李为此感到很自责，觉得自己没救了，开始自暴自弃。社会工作者拟采用优势视角理论为大李提供服务，适宜的做法是()。
A.动员大李参与同伴志愿者队伍，在社区巡讲解毒知识
B.与大李讨论目前生活的积极因素，增强其戒毒信心
C.开展职业辅导，鼓励其自食其力
D.与大李讨论毒品的危害，劝其尽快戒毒
[单选题]戒毒康复人员大李回到社区后表现良好，近日，他因遇昔日毒友，没经住诱惑，开始复吸，工作也因此丢了，大李为此感到很自责，觉得自己没救了，开始自怨自艾。社会工作者采用优势视角理论为大李提供服务，适宜的做法是（ ）。
A.动员大李参与同伴志愿者队伍，在社区巡讲戒毒知识
B.与大李讨论目前生活中的积极因素，增强其戒毒信心
C.开展职业辅导，鼓励其自食其力
D.与大李讨论毒品的危害，劝其尽快戒毒
[单选题]小李从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他，小李感到很无助，向社会工作者小王求助。小王对小李说：“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好。我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。”从社会工作的价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是()。
A.接纳
B.自我决定
C.保密
D.知情同意
[单选题]小石从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他，小石感到很无助，向社会工作者小王求助。小王对小石说：“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好。我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。”从社会工作的价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是()。
A.接纳
B.自我决定
C.保密
D.知情同意
[多选题]（2020年真题）王某强制隔离戒毒期满回到社区后，自暴自弃，既没有收入来源，又不出去工作，也不与家人和邻居来往。一天，王某找到居委会，要求给予经济救助，并扬言自己身患传染病，若不给钱，就会做出过激行为。居委会工作人员耐心劝导，遭到王某的恶语攻击，遂将王某转介给社会工作者小张。从王某的上述行为表现可以看出，王某具有矫正社会工作服务对象（ ）。
A.冲动好斗的人格特征
B.吸毒人员的生理特征
C.自卑消沉的心理特征
D.多重困难的生活特征
E.与社会脱节的社会特征
[单选题]患者，男性，31岁。2年来觉得到处都是小飞虫，一出门就是打虫子，可总觉得打也打不完。虽然自己也觉得如此做法并无必要，但总是无法控制。该患者的症状是
A.强迫怀疑
B.疑病妄想
C.被害妄想
D.强制性思维
E.幻想
[单选题]王老师最近工作总觉得没什么热情，感觉很疲劳，工作效率也比较低，觉得自己的工作没有一点意思。王老师目前的状态属于职业倦怠哪方面的表现?()
A.去人性化
B.个人成就感低
C.情绪耗竭
D.缺乏工作动机
[判断题]既然是案例教学就应以实际发生的事实作为案例，否则会影响案例教学的效果。（ ）
A.正确
B.错误
[简答题]下列教学案例是某高中生物教师的授课过程，阅读教学案例后请完成相关问题。
教学案例：
教学内容：
《稳态与环境》第5章《生态系统及其稳定性》第5节《生态系统的稳定性》
教学过程：
过程一：
设问：“人类能否在生物圈外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢 ”
利用多媒体播放“美国的‘生物圈2号’实验”影像资料。(内容简介：为了人类离开地球能否生存的试验，美国花费2亿美元建造了完全封闭的“生物圈2号”实验基地……8名科学家和家人入住以后，科学家们一边从事科学研究，一边养鸡养鸭，耕种收获……1年以后，科学家们不得不提前搬出实验室……)
过程二：
提问：看完影响资料，你会联想到与哪些生物学知识有关 哪些问题有探讨的价值 把你认为有探讨价值的问题提出来。
(学生可能提出这些问题，如①“生物圈2号”模拟的是什么 生物圈1号呢 ②讨论“生物圈2号”与地球上的自然生态系统有什么不同 ……)
过程三：
学生分组讨论
过程四：
教师进一步设疑：造成生态平衡失调的一系列原因是什么 会对人类造成怎样的后果 我们应怎样去解决这点问题 美国宇航局人类2030年移居月球有可能实现吗 ……
过程五：
教师对学生在前面几个阶段中的表现进行评价。
问题：
(1)请分析该生物老师的教学运用了什么的教学方法 (3分)
(2)该高中生物教师过程的实施大致可分为几个阶段 (请结合教学案例分析)(10分)
