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[单选题]危险与可操作性研究是一种定性的安全评价方法。它的基本过程是以关键词为引导，找出过程中工艺状态的偏差，然后分析找出偏差的原因、后果及可采取的对策。下列关于HAZOP评价方法的组织实施的说法中，正确的是（ ）。
A.评价涉及众多部门和人员，必须由企业主要负责人担任组长
B.评价工作可分为熟悉系统、确定顶上事件、定性分析3个步骤
C.可由一位专家独立承担整个危险与可操作性研究分析任务，小组评审
D.必须由一个多专业且专业熟练的人员组成的工作小组完成
[单选题]某种安全分析方法是以关键词为引导，找出过程中工艺状态的变化（偏差），然后分析产生偏差的原因、后果及可采取的对策。这种方法需要由多工种、多专业的人员组成的评价小组来完成。该安全分析方法是（ ）。
A.故障类型和影响分析（FME
A）
A.危险与可操作性分析（HAZOP）
B.预先危险分析（PH
C.
D.故障假设分析（WI）
[单选题]某种安全分析方法是以关键词为引导，找出过程中工艺状态的变化（即偏差）。然后分析产生偏差的原因、后果及可采取的对策。其基本步骤包括分析的准备，完成分析和编制分析报告。这种方法需要由多工种、专业的人员组成的评价小组来完成。该安全分析方法是（ ）。
A.故障类型和影响分析（FME
A）
A.危险与可操作性研究（HAZOP）
B.预先危险分析（PH
C.
D.故障假设分析（WI）
[单选题]某种安全分析方法是以关键词为引导，找出过程中工艺状态的变化（即偏差）,然后分析产生偏 差的原因、后果及可采取的对策。其基本步骤包括分析的准备、进行分析和编制分析报告。这种方法需要由多工种、多专业的人员组成的评价小组来完成。该安全分析方法是 （ ）
A.故障类型和影响分析(FME
A)
A.危险与可操作性分析(HAZOP)
B.预先危险分析(PH
C.
D.故障假设分析(WI)
[单选题]某种安全评价方法是以关键词为引导，找出过程中工艺状态的变化（即偏差），然后分析找出偏差的原因、后果及可采取的对策。则运用该安全评价方法所必需的核心资料是（ ）
A.平面布置图
B.工艺管道仪表流程图
C.初步设计文件
D.设备安装图
[单选题]面试是人才测评常用的一种方法,但这种方法在实行过程中会有一些问题,其中不包括( )。
A.面试目的不明确
B.面试缺乏系统性
C.面试标准不具体
D.面试时间过长
[单选题]在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是( )
A.情境教学法
B.程序教学法
C.暗示教学法
D.欣赏教学法
[单选题]从事故发生的中间过程出发，以关键词为引导，找出生产过程中工艺状态的偏差，然后分析找出偏差的原因、后果及应对措施的评价方法是（）。
A.危险和可操作分析（HZOP）
B.作业条件危险性分析
C.离差分析法
D.事故引发和发展分析
[单选题]( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
A.欣赏教学法
B.情境教学法
C.榜样教学法
D.实践教学法
[单选题]小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于（ ）
A.场依存型
B.场独立型
C.辐合型
D.发散型
[单选题]德尔菲法是一种简单、常用的判断预测方法。在运用德尔菲法进行预测的过程中,下列哪一项不属于应该注意的问题?( )。
A.提供充分且完备的信息
B.所提出的的问题尽可能简单,以保证所有专家能够从相同角度理解相关概念
C.所提出的问题应该是专家能够答复的,或在其专业特长之内
D.问题的回答要求精确
[单选题]针对一些无法实测的大气污染源，对生产过程中所使用的物料情况进行定量分析的一种科学方法是( )。
A.类比法
B.物料衡算法
C.经验估计法
D.现场调查
[单选题]在甄选的过程中，一种比较常见的同时也是成本有效性比较高的方法就是，把候选人的（ ）作为各种能力的一种集中体现或者一种替代指标。
A.工作经验
B.历史绩效
C.人格类型
D.受教育程度
[单选题]在甄选的过程中,一种比较常见的同时也是成本有效性比较高的方法就是,把候选人的作为各种能力的一种集中体现或者一种替代指标
A.工作经验
B.历史绩效
C.人格经验
D.受教育程度
[判断题]联想法是指从一个概念想到另一个概念，从一种方法想到另一种方法，或从一种形象想到另一种形象的心理过程。
A.正确
B.错误
[单选题]( )是指从一个概念想到另一个概念,从一种方法想到另一种方法,或从一种形象想到另一种形象的心理过程。
A.组合法.
B.联想法.
C.系统分析法.
D.类比法.
E.移植法
[判断题]抽汽器中的压缩过程是一种绝热过程,混合物的温度在压缩过程中升高,为提高其经 济性,通常采用中间不带冷却的一级压缩。( )
A.正确
B.错误
