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[单选题]主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素,持该观点的学习迁移学说是()。
A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验概括说
D.关系转换说
[简答题]学习迁移非常重要，根据学习迁移理论和影响因素，分析在教学中应该如何做才能有效的促进学生产生学习迁移。
[单选题]按照迁移的层次,学习迁移可分为()。
A.横向迁移与纵向迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.特殊迁移与普通迁移
D.正迁移与负迁移
[多选题]下列学习迁移现象中，属于正迁移的有( )
A. 举一反三
B. 数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
C. 学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
D. 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
[判断题]学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。 ( )
A.正确
B.错误
[多选题]影响学习迁移的主要因素有( )
A. 学习情境的相似性
B. 原有认知结构
C. 学习的心向和定势
D. 教学方法
E. 学习内容
[单选题]下面说法含有学习迁移观点的是()。
A.拳不离手,曲不离口
B.复习才是王道
C.兴趣是最好的老师
D.举一反三
[单选题]奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是()。
A.共同要素
B.共同原理
C.学习定势
D.认知结构
[多选题] 认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式？（）
A.认知结构迁移；
B.产生式迁移；
C.认知能力迁移；
D.认知策略迁移
[单选题]按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )
A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与横向迁移
C. 普通与特殊迁移
D. 顺向与逆向迁移
[多选题]奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有()。
A.认知结构的可利用性
B.认知结构的可辨别性
C.认知结构的巩固性
D.认知结构的可迁移性
[单选题]强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这是学习迁移理论之一( )
A. 经验类化说
B.形式训练说
C.产生式理论
D.相同要素说
[判断题]汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响，既可以表现为负迁移，也可以是正迁移。( )
A.正确
B.错误
