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[简答题]用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。
[简答题]怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机?
[简答题]分析归因理论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。
[简答题]根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
[多选题]根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（ ）
A.努力是成功的条件
B.成功是运气的作用
C.成功是能力的作用
D.学习的材料的难度是成功的关键
E.努力是有效的
[单选题]根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。
A.内控不稳定
B.外控不稳定
C.内控稳定
D.外控稳定
[判断题]韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worth theory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。（ ）
A.正确
B.错误
[填空题]归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
[单选题]学习动机构成的基本成分是（ ）。
①学习归因②学习诱因③学习期待④学习需要
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
[单选题]当前归因研究中最有影响力的理论是（ ）的归因理论。
A.Wolpe
B.Dueck
C.Deaux
D.Weiner
[单选题]根据归因理论，如果个人将成功归因于（ ），会产生自豪感，从而动机提高
A.外部因素
B.人为因素
C.自然因素
D.内部因素
