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[单选题]“教育即生长”是教育哲学家（ ）的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦根舍因
[单选题](2005年4月)“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦·根舍因
[单选题]“教育即生长”的提出者是教育哲学家( )。
A.赫尔巴特
B.皮亚本
C.杜威
D.瓦根舍因
[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造，该观点属于（ ）。
A.教育的心理起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的生活起源说
D.教育的生物起源说
[单选题]提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。
A.布卢姆
B.凯洛夫
C.杜威
D.布鲁纳
[单选题]古希腊哲学家（ ）认为教育的最高目标是培养哲学家兼政治家--哲学王。
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.苏格扭底
D.昆体良
[单选题]“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是（ ）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.夸关纽斯
D.杜威
[单选题]提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（ ）。
A.杜威
B.福禄贝尔
C.陶行知
D.陈鹤琴
[单选题]法国哲学家、教育家马里坦是（ ）的主要代表人物
A.存在主义教育
B.改造主义教育
C.要素主义教育
D.新托马斯主义教育
[单选题]
主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（ ）。
A.
布卢姆
B.
凯洛夫
C.
杜威
D.
布鲁纳
[单选题]在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（ ）
A.赫尔巴特
B.桑代克
C.维果斯基
D.乌中斯基
