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[单选题]新课程改革中提出的课程“三维目标”是()
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学历
C.知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
D.知识、智力、情感
[填空题]按照新课程改革的方案,普通高中的课程由( )三个层次构成。
[多选题]新课程改革过程中,需要关注的问题有()
A.新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提
B.教师是新课程有效实施的关键因素
C.学校管理是新课程有效实施的必要保障
D.校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素
E.学生素质直接影响新课程改革的进程
[判断题]"师道尊严"是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是 一种交往对话的平等关系。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题] 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和( )。
A.意图
B.内容
C.方法
D.对象
[判断题]课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。()
A.正确
B.错误
[多选题]BF009下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源的是
A.图书馆、实验室、实践基地
B.各种社会资源和丰富的自然资源
C.信息化课程资源
D.专用教室及各类教学设施
[判断题]课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。()
A.正确
B.错误
[单选题]第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()
A.活动课程
B.社会课程
C.学校课程
D.特色课程
[判断题]课程实施?是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。()
A.正确
B.错误
[判断题]课程目标的实现,主要是通过学校所设置的课程而达成的。()
A.正确
B.错误
[单选题]在西方传统的课程理论中,通常把课程目标分为:事实、技能和()。
A.知识
B.能力
C.态度
D.素质
[单选题]课程目标的依据是()
A.对经济的研究、政治的研究和文化的研究
B.对学校的研究和国家政策的研究
C.对学生的研究和教师专业的研究
D.对学生的研究、对社会的研究和学科的研究
[多选题] 课程目标规定了阶段性的学员通过课程学习以后,在( )等方面期望实现的程度。
A.思想品德
B.技能水平
C.服务技巧
D.热情服务
[多选题]课程目标的依据主要有()
A.对学生的研究
B.对社会的研究
C.对课程的研究
D.对学科的研究
E.对科学的研究
[多选题]课程目标的规定性有()
A.时限性
B.具体性
C.预测性
D.实际性
E.操作性
[判断题]教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。()
A.正确
B.错误
[多选题] 课程目标是确定( )的基础。
A.知识积累
B.课程内容
C.教学目标
D.教学方法
[单选题]在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()
A.杜威原理
B.泰勒原理
C.斯宾塞原理
D.赫尔巴特原理
