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[单选题]创造性游戏包括（ ）、结构游戏和表演游戏。
A.规则游戏
B.角色游戏
C.音乐游戏
D.体育游戏
[简答题]什么是结构性游戏?请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。
[单选题]（ ）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
A.创造性游戏
B.有规则的游戏
C.安静性的游戏
D.活动性的游戏
[单选题]在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（ ）。
A.会识别左右
B.会识别材料的形体、大小、颜色
C.会识别高低、宽窄、厚薄
D.会识别轻重、长短、前后
[单选题]结构游戏属于（ ）的范畴。
A.有规则的游戏
B.活动性游戏
C.创造性游戏
D.安静性游戏
[单选题]幼儿结构游戏的特点不包括()。
A.创造性
B.艺术性
C.逻辑性
D.操作性
[多选题]幼儿结构游戏的特点有（ ）。
A.创造性
B.艺术性
C.操作性
D.逻辑性
E.技巧性
[单选题]幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
[单选题]有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是（ ）
A.幼儿的健康发展离不开结构游戏
B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
[单选题]儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。
A.运用材料
B.建构形式发展
C.社会性发展
D.行为发展
[单选题]幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。
A.运用材料水平
B.确定游戏主题水平
C.社会性发展水平
D.建构形式发展水平
[单选题]幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。
A.建构形式发展
B.确定游戏主题
C.运用材料
D.社会性发展
