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[单选题]荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是( )。
A.社会本位论
B.个体本位论
C.无目的本位论
D.生活本位论
[单选题]荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.无目的论
D.生活本位论
[单选题]认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.劳动起源说
D.心理起源说
[简答题]制度教育学认为教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，因此要进行制度分析。在研究了教育与社会的关系后，它认为，当代资本主义的学校教育是维护现实社会的不平等和不公平的工具，是造成社会差别、歧视和对立的根源。
[单选题]认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（ ）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.交往起源说
[单选题]在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方 教育家是
A.夸美纽斯
B.洛克
C.赫尔巴特
D.第斯多惠
[单选题]认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（ ）
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.孔德
D.杜威
[判断题]昆体良认为家庭教育优于学校教育。
A.正确
B.错误
[单选题]昆体良认为学校教育（ ）家庭教育
A.优于
B.低于
C.高于
D.小于
[单选题]实施健康教育计划要从哪方面控制
A.社区特定的个人健康问题
B.社区特定的家庭健康问题
C.社区卫生服务资源
D.社区特定的人群健康问题
E.时间控制、质量控制、对象控制
[单选题]实施健康教育计划要从哪些方面控制
A.时间控制、质量控制、对象控制
B.社区卫生服务资源
C.社区特定的家庭健康问题
D.社区特定的人群健康问题
E.社区特定的个人健康问题
[单选题]人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（ ）
A.皮亚杰
B.班杜拉
C.奥苏伯尔
D.柯尔伯格
[单选题]墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（ ）功能。
A.政治
B.经济
C.文化
D.育人
[单选题]人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是
A.忽视了教育的其他社会功能
B.有教育万能论的倾向
C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准
D.夸大了教育对人力资本的作用
