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[单选题]教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（ ）
A.教学实践
B.班主任工作
C.班会活动
D.教育研究
[多选题]管理者可以采取（ ）等方法巩固培训效果。
A.建立学习小组
B.填写培训效果评估表
C.关注培训师的授课风格
D.营造支持性的工作环境
E.要求受训者将培训内容应用于工作
[单选题]在5S活动的过程中，有的人提出了6S活动，即在“整理、整顿、清扫、清洁、素养”的基础上增加了（ ）。
A.环节
B.教育
C.前提
D.安全
[多选题]文化**是指一个国家具有强大的文化力量。这种力量既表现为具有高度文化素养的国民，也表现为发达的文化产业，还表现为强大的文化软实力。提高国家文化软实力要
A.推进中华文化创新发展，夯实国家文化软实力的根基
B.讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色，要注重塑造国家形象，增强对外话语的创造力、感召力和公信力，提高国际话语权
C.加强当代中国价值观念的提炼与阐释，使当代中国价值观念走向世界，实现文化软实力提升“形于巾”而“发于外”
D.坚持政府主导，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，加强文化基础设施建设，完善公共文化服务网络
[单选题]下列选项中属于教师专门的教育素养的是（ ）
①教育理论素养
②教育能力素养
③教育研究素养
④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
[多选题]《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中自主发展素养包括( )。
A.科学精神
B.学会学习
C.责任担当
D.健康生活
[多选题]为推动全面从严治党向基层延伸，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育活动。“两学一做”中的“两学”指的是（）
A.学政策
B.学法律
C.学党章党规
D.学系列讲话
[单选题]教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（ ）。
A.语言法
B.环境体验法
C.行动操练法
D.移情法
[单选题]教师组织学生反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验，形成简单技能和行为习惯，这种方法是（ ）。
A.语言法
B.行动操练法
C.环境体验法
D.移情法
[单选题]6S活动是在“整理、整顿、清扫、清洁、素养”的基础上增加了（ ）
A.忠诚
B.任务
C.安全
D.效率
[单选题]以实践练习为主的教学方法，是在教师指导下，学生通过练习和实践等实际操作活动，巩固并完善所学知识、技能和技巧，向更高层次发展的方法是（ ）。
A.示范法
B.演示法
C.实践指导法
D.讲述法
