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发布时间:2023-11-28 19:32:11

[简答题]简单说明自己对认知失调理论的理解。

更多"简单说明自己对认知失调理论的理解。"的相关试题:

[单项选择]以下对双因素理论理解正确的是( )。
A. 需要层次理论和双因素理论既有联系又有区别:需要层次理论针对的是人类的需要和动机,而双因素理论则针对的是满足这些需要的目标或诱因
B. 具备保健因素能使员工产生不满情绪,也能起到激励的作用
C. 具备激励因素可以令员工产生满意情绪,但不具备这些因素会招致员工的不满
D. 要激励员工,只需要满足员工工资、工作环境等因素
[单项选择]人人都渴望理解,常常抱怨旁人不理解自己。这正说明理解并不容易,而被理解就更难。用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这只是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢 不符合这段话意思的是( )。
A. 认为不理解自己的人是爱抱怨和爱发牢骚的人
B. 理解自己容易,理解他人却是很困难的
C. 要获得别人的理解,首先要理解别人
D. 人的认识总是有一个由不理解到理解的发展过程
[单项选择]常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,这正说明理解并不容易,被理解就更难,用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢 对这段话复述最准确的是( )
A. 不理解自己的人是糊涂的、爱抱怨和发牢骚的
B. 理解自己容易,理解他人却是很困难的
C. 要获得别人的理解,首先要理解别人
D. 事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
[简答题]说明范例教学理论。
[简答题]如何正确理解USP理论。
[简答题]蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,试结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。
[简答题]如何理解托宾的Q理论?
[简答题]谈谈你对建构主义学习理论的理解。
[简答题]根据自己的理解,阐述旅游产业的概念,说明旅游作为一个产业的原因以及具有的产业特性。
[判断题]许多文学理论专家没能写出好的文学作品,这说明文学理论不能指导文学创作。
[简答题]说明建构主义教学理论。
[简答题]简要说明动机的理论内容。
[简答题]如何理解和评价马斯洛的需要理论?
[简答题]怎样理解凯恩斯“有效需求”理论?
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[简答题]举例说明知觉的理解性,其作用是什么?
[单项选择]在与当事人确立咨询关系之前,咨询师有责任向当事人说明自己的专业资格、理论取向、工作经验、治疗的潜在风险、目标及技术的运用等等,以利于当事人自己决定是否接受咨询或治疗。这是心理咨询的()原则。
A. 当事人利益优先
B. 知情同意
C. 保密
D. 安全
[简答题]说明非指导性教学理论。

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