更多"[单选题]在足球比赛中，要想诱骗对手运球过人，常采用什么动作( "的相关试题:
[单选题]足球运球过人技术可分为3个连续的动作阶段，其序列是( )。
A.逼近调动一跟进保护一运球超越
B.跟进保护一逼近调动一运球超越
C.逼近调动一运球超越一跟进保护
D.跟进保护一运球超越一逼近调动
[单选题]足球运动中对手快速运球推进时．防守队员与之平行跑动或从其背后追上或成平行跑时．所采用的抢球方法称为（ ）。
A.正面抢球
B.背面抢球
C.迎面抢球
D.侧面抢球
[单选题]下列关于诱骗投资者买卖证券、期货合约罪认定的说法中，正确的是（ ）。
Ⅰ．诱骗投资者买卖证券、期货合约罪属于结果犯
Ⅱ．诱骗投资者买卖证券、期货合约罪属于原因犯
Ⅲ．行为人所实施的行为必须造成了严重的后果才构成本罪
Ⅳ．行为人所实施的行为造成了轻度的后果就构成本罪
A.Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C.Ⅰ、Ⅲ
D.Ⅲ、Ⅳ
[单选题]下列关于诱骗投资者买卖证券、期货合约罪认定的说法中，正确的是()。
Ⅰ．诱骗投资者买卖证券、期货合约罪属于结果犯
Ⅱ．诱骗投资者买卖证券、期货合约罪属于原因犯
Ⅲ．行为人所实施的行为必须造成了严重的后果才构成本罪
Ⅳ．行为人所实施的行为造成了轻度的后果就构成本罪
A.Ⅱ．Ⅲ．
B.Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．
C.Ⅰ．Ⅲ．
D.Ⅲ．Ⅳ
[单选题]通常情况下，足球运球技术的触球方式是（ ）
A.踢捅式
B.击扣式
C.推拨式
D.弹击式
[简答题]要想使操作原型成功地内化成心智技能，教学中必须注意什么问题
[单选题]篮球比赛中，传球与运球结合的快攻战术分为哪几个阶段( )
A.发动与接应、推进、结束
B.动机接应、运球、进攻
C.固定接应、推进、投篮
D.前场接应、推进、投篮
[单选题]诱骗投资者买卖证券、期货合约罪属于( )。
A.结果犯
B.预测犯
C.原因犯
D.过程犯
[单选题]下列不属于诱骗投资者买卖证券、期货合约罪主体的是（ ）。
A.证券交易所的从业人员
B.期货经纪公司的从业人员
C.证券业协会的工作人员
D.自然人
[单选题]下列关于诱骗投资者买卖证券、期货合约的说法，错误的是（ ）。
A.诱骗投资者买卖证券、期货合约的客观方面表现为行为人故意提供虚假信息或者伪造、变造、销毁交易记录，诱骗投资者买卖证券、期货合约，造成严重后果的行为
B.诱骗投资者买卖证券、期货合约罪的犯罪主观方面可以是过失
C.诱骗投资者买卖证券、期货合约罪侵犯的主体是特殊主体
D.诱骗投资者买卖证券、期货合约罪侵犯的客体是证券、期货交易市场的正常管理秩序和证券、期货投资人的合法利益
[单选题]以下关于诱骗投资者买卖证券、期货合约罪的犯罪构成说法错误的是（ ）
A.该罪的主体是特殊主体
B.该罪主观方面可以是过失
C.该罪侵犯的客体是证券、期货交易市场的正常管理秩序和证券、期货投资人的合法利益
D.该罪的客观要件表现为行为人故意提供虚假信息或者伪造、变造、销毁交易记录，诱骗投资者买卖证券、期货合约，造成严重后果的行为
[简答题]案例：
王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。
在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。
问题：
(1)试分析王同学运球技能形成的生理学机制；
(2)请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。
[简答题]高中体育《正手快攻、体前变向换手运球》
一、考题回顾
1、题目:正手快攻，体前变向换手运球
2.内容:
正手攻球又称近台快抽，是乒乓球运动攻球的一种。特点是站位近，动作小，球速快。若配合落点变化则可创造更好的扣杀机会。体前变向换手运球是
篮球运球技术中的一-项基本技术，也是比寒中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。
3.基本要求:
(1)讲解体前变向换手运球动作要领并示范;
(2)设计乒乓球正手快攻练习步骤;
(3)展示体操“杠端跳上成分腿坐一骑撑前进一次成外侧坐一转体180度成分腿坐一弹杠举腿进杠支撑后摆一前摆下” ;
(4)试讲时间10分钟。
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们中国的国球是什么?对，是乒乓球，那你们知道为什么称之为国球吗?老师听到有的人说因为中国乒乓球技术非常厉害，获得过许多世界冠军。那你们想不想像国球手一样拥有那样娴熟的技术呢?我们从简单的进攻技术—正手快攻学起吧!
组织教学：四列横队。
要求：快静齐
(二)准备部分
1.游戏“飞碟”
方法：各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。
组织教学：在课前画好的区域内进行。
2.配乐韵律操
开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
1.复习体前变向换手运球
向左侧变向时，按拍球的右侧上方，把球运向身体的左前侧。向右侧变向时，拍按球的左侧上方，把球运向身体的右前侧;跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。
2.新授正手攻球
(1)示范
提问：刚刚老师在示范的过程中击了球的哪个位置?是在球的上升期还是最高点击球的?
学生回答：在球的上升期，击球的中上部。
(2)讲解
站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。
(3)练习
①两人一组，原地徒手模仿练习，体会正确动作方法并相互纠正。
②两人一组一张球桌，抛球至桌面弹起将球攻出，每人10球进行轮换，相互纠正。
③两人一组，攻球到固定点，提高球的稳定性。
纠错：在此练习中，有的学生球的落点不稳定，教师提示学生击球后中部，力量要适中。
④两人一组，一人推挡，一人做攻球练习。
(4)优生展示
组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。
3.教学比赛—比成功率
组织教学：以体育小组为单位，每组选择一名发球员，其他成员用正手快攻技术接发球员的来球，哪一组上桌球数多则获得胜利。
4.展示体操“杠端跳上成分腿坐—骑撑前进一次成外侧坐—转体180度成分腿坐—弹杠举腿进杠支撑后摆—前摆下”技术动作。
(四)结束部分
1.放松活动—放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.如何带动体育课上学生的积极性?
【参考答案】
在学习体育上，不同学段的学生心理特点不同，技能学习特点不同，在带动学生体育课堂学练积极性上应从这两个特点出发，下面分别从小、中、高三个学段进行阐述：处于小学阶段的学生往往表现出浅层次的好奇心，喜欢模仿，需要在乐中学。因而我们体育教师在课堂上可以运用游戏、比赛、动作模仿的教学形式引导学生在已会动作的基础上探索将要学习的动作和已近学会的动作有什么不同，充分满足学生的好奇心。此外，教师参与到游戏当中与学生一起玩，一同练，给学生树立模仿的榜样也是带动学生积极性好方式。从而体现出小学阶段在乐中学的特点，也是“快乐体育”思想的体现。
2.谈谈乒乓球直拍技术和横拍技术的特点。
【参考答案】
1.直拍握法特点：容易上手，手腕灵活，发球变化多，但反手攻球力量较小，对步法和移动要求较高。
2.横拍握法特点：正反手攻球力量大，能灵活掌握球的旋转，攻防均衡，对攻时略强于直拍握法，横拍握法需要较大的力量和灵活的手臂动作转换。
[简答题]某校初三(1)班，学生40人，篮球场1块。
教学内容：篮球运球前进传球，新授课。
教学步骤：
(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。
(2)讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。
(3)学生练习：单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球传球练习3～5次。
(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，四队一起进行，从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成者获胜。
(5)小结，下课，收器材。
问题：
(1)该案例采用了哪些教学方法?
(2)该案例中教学过程是否完整?为什么?请简单说明。
[简答题]案例：
某校初三(1)班，学生40人，篮球场1块。
教学内容：篮球运球前进传球，新授课。
教学步骤：
(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。
(2)讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。
(3)学生练习：单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球传球练习3～5次。
(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，四队一起进行，从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成者获胜。
(5)小结，下课，收器材。
问题：
(1)该案例采用了哪些教学方法?
(2)该案例中教学过程是否完整?为什么?请简单说明。
[简答题]王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出现了动作僵硬不协调、经常低头看球，篮球常从手里“跑掉”等现象。经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、协调了。但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队员，很少再出现失误。
请列举出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。
[单选题]诱骗投资者买卖证券、期货合约罪的犯罪主体中，不属于犯罪主体的有（ ）。
A.证券交易所的从业人员
B.期货经纪公司的从业人员
C.期货业协会的工作人员
D.基金管理公司的从业人员
