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[单项选择]下列句子中詞語解釋錯誤的一項是（）。
A. 帝王不相復，何禮之循？復：因襲
B. 强而避之，怒而撓之，卑而驕之。撓：挑逗
C. 然則反古者未必可非，循禮者未足多是也。多：“少”的反義詞
D. 將不勝其忿而蟻附之。蟻：名詞作狀語，像螞蟻一樣地
[单项选择]下列句子中的詞語解釋錯誤的一項是（）。
A. 趙太后新用事，秦急攻之。用事：指掌握政權
B. 太后不肯，大臣强諫。强：竭力
C. 太后盛氣而胥之。胥：小官吏
D. 老臣竊以爲媼之愛燕后賢于長安君。賢：超過
[单项选择]下列句子中詞語解釋錯誤的是（）。
A. 嘗試爲寡人爲之。嘗：試
B. 臣則嘗能斵之。嘗：曾經
C. 過惠子之墓，顧謂從者曰。顧：回頭看
D. 匠石運斤成風，聽而斵之。聽：動詞听
[单项选择]文章の意味を正確に（把握）する。
A. はくあく
B. はあく
C. はやく
D. はんやく
[单项选择]正確な時間はもう今は思い出せないが、いつもより一時間は 。
A. 早かったと思います
B. 早いと思いました
C. 早いと思い出しました
D. 早かったと思い出しました
[单项选择]下列句子中不含賓語前置的一項是（）。
A. 重之以婚姻，申之以盟誓，固國之艱急是爲。
B. 室如懸磬，野無青草，何恃而不恐。
C. 君不命吾子，吾子請之，其爲選事乎？
D. 鑄名器，藏寶財，固民之殄病是待。
[单项选择]調査の結果、若者の言葉づかいにきひしい 、40代、50代の人の多くが言葉の正確な意味を理解していないことがわかった。
A. からには
B. あまり
C. だけあって
D. わりには
[单项选择]下列句子中沒有賓語前置的一項是（）
A. 是之不恤，而蓄聚不厭，其速怨於民多矣。
B. 國馬足以行軍，公馬足以稱賦，不是過也。
C. 民多闕則有離叛之心，將何以封矣？
D. 人生求富，而子逃之，何也？
[单项选择]下列句子中的詞類活用分析錯誤的一項是（）。
A. 四境盈壘，道殣相望，盜賊司目。道：名詞作狀語
B. 成不禮於穆，願食熊蹯，不獲而死。名詞用作動詞，以禮待人
C. 於是乎每朝設脯一束，糗一筐，以羞子文。至於今秩之。秩：名詞使動用法，使……成为常規
D. 民多曠者，而我取富焉，是勤民以自封也。勤，動詞使動用法，使……勞累、辛苦
[单项选择]下列句子中關於虛詞的用法說法錯誤的一項是（）。
A. 寡人欲以五百里之地易安陵。以：連詞，可譯作“用”
B. 安陵君其許寡人！其：語氣詞，表示委婉語氣
C. 而君逆寡人者，輕寡人與？與：語氣詞，表示疑問
D. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。爾：語氣詞，可譯作“罷了”
[判断题]句子层次分析法的好处是便于抓住句子主干，从整体上把握句子的结构格局。
[单项选择]下列句子中有歧义的句子是( )。
A. 金亮，今年38岁，是郑州铁路局下属单位的一名普通职工。
B. 当火车徐徐开动时，他突然看到了他同事的妻子。
C. 来的许多飞行员都是全国各航校的校长，是中国航空体育的中坚力量。
D. 吕英和李林正在上班，忽然来了个同事，把他叫走了。
[单项选择]下面句子中没有语病的句子是( )。
A. 这种药对治疗冠心病一类的病人很有效
B. 他急忙着跑上了就要开走的一辆公共汽车
C. 完成学年论文是每个学生最忙碌的时候
D. 虚心向别人请教，能使你很快获得进步
[单项选择]下列句子中，没有语病的句子是（）。
A. 他的朴实无华得益于生活的教诲和从父辈吸取的精神
B. 这六年的单身生活是她成长最快，对人生理解最深刻的一段岁月
C. 童年的这段刻骨铭心的记忆是人世间最美好的真情
D. 了解农民的疾苦，发掘出他们的美好品质，深深地留在她的灵魂深处
