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[单项选择]下列句子中詞語解釋錯誤的一項是（）。
A. 帝王不相復，何禮之循？復：因襲
B. 强而避之，怒而撓之，卑而驕之。撓：挑逗
C. 然則反古者未必可非，循禮者未足多是也。多：“少”的反義詞
D. 將不勝其忿而蟻附之。蟻：名詞作狀語，像螞蟻一樣地
[单项选择]下列句子中的詞語解釋錯誤的一項是（）。
A. 趙太后新用事，秦急攻之。用事：指掌握政權
B. 太后不肯，大臣强諫。强：竭力
C. 太后盛氣而胥之。胥：小官吏
D. 老臣竊以爲媼之愛燕后賢于長安君。賢：超過
[单项选择]下列句子中詞語解釋正確的一項是（）
A. 吾妻之美我者，私我也。私：認為……自私。
B. 能面刺寡人之過者，受上賞。面，名詞何作狀語。
C. 能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。聞：聽說。
D. 能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。謗：誹謗。
[单项选择]下列句子中詞類活用分析錯誤的是（）。
A. 文侯喜曰：“可反歟？”反：動詞使動用法
B. 忠臣畢其忠，而不敢遠其死。遠：形容詞用作動詞
C. 上順乎主心以顯賢者，其唯翟黃乎！顯：形容詞使動用法
D. 文侯微翟黃則幾失忠臣矣。微：形容詞意動用法
[单项选择]下列句子中詞類活用的分析錯誤的是（）。
A. 非能耕而食之，織而衣之也。食：動詞使動用法；衣：名詞使動用法
B. 明主知其然也，故務民於農桑。務，動詞使動用法，使……致力於……
C. 不農則不地著，不地著，則離鄉輕家。輕，形容詞意動用法，把……看得很輕
D. 其爲物輕微易臧，在於把握。把握：動詞使動用法，使……有把握
[单项选择]下列句子中的詞類活用分析錯誤的一項是（）。
A. 四境盈壘，道殣相望，盜賊司目。道：名詞作狀語
B. 成不禮於穆，願食熊蹯，不獲而死。名詞用作動詞，以禮待人
C. 於是乎每朝設脯一束，糗一筐，以羞子文。至於今秩之。秩：名詞使動用法，使……成为常規
D. 民多曠者，而我取富焉，是勤民以自封也。勤，動詞使動用法，使……勞累、辛苦
[单项选择]下列關於句子中的詞類活用說法錯誤的是（）。
A. 今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。尊：形容詞意動用法，以……爲尊
B. 趙主之子孫侯者，其繼有在者乎？候，名詞用作動詞，封候
C. 日食飲得無衰乎？日：時間名詞作狀語，每天
D. 願令得補黑衣之數，以衛王宮。沒死以聞。聞：動詞使動用法，使……聽見
[单项选择]下列句子中關於虛詞的用法說法錯誤的一項是（）。
A. 寡人欲以五百里之地易安陵。以：連詞，可譯作“用”
B. 安陵君其許寡人！其：語氣詞，表示委婉語氣
C. 而君逆寡人者，輕寡人與？與：語氣詞，表示疑問
D. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。爾：語氣詞，可譯作“罷了”
[单项选择] いまどきそうした発言は、時代錯誤もはなはだしい。
A. さっご
B. さいご
C. ③さくご
D. さつご
[判断题]句子层次分析法的好处是便于抓住句子主干，从整体上把握句子的结构格局。
[单项选择]下列句子中有歧义的句子是( )。
A. 金亮，今年38岁，是郑州铁路局下属单位的一名普通职工。
B. 当火车徐徐开动时，他突然看到了他同事的妻子。
C. 来的许多飞行员都是全国各航校的校长，是中国航空体育的中坚力量。
D. 吕英和李林正在上班，忽然来了个同事，把他叫走了。
[单项选择]下面句子中没有语病的句子是( )。
A. 这种药对治疗冠心病一类的病人很有效
B. 他急忙着跑上了就要开走的一辆公共汽车
C. 完成学年论文是每个学生最忙碌的时候
D. 虚心向别人请教，能使你很快获得进步
[单项选择]下列句子中，没有语病的句子是（）。
A. 他的朴实无华得益于生活的教诲和从父辈吸取的精神
B. 这六年的单身生活是她成长最快，对人生理解最深刻的一段岁月
C. 童年的这段刻骨铭心的记忆是人世间最美好的真情
D. 了解农民的疾苦，发掘出他们的美好品质，深深地留在她的灵魂深处
[单项选择]下列句子哪个句子中没有词类活用现象？（）
A. 秦师隧东。
B. 先破秦入咸阳者王之。
C. 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出
D. 豕人立而啼。
