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[简答题]结合实际谈一谈教师怎样才能善于识别学生的情绪状况并教会学生调节和控制情绪的能力。
[简答题]结合实际论述怎样才能使幼儿园一日活动的组合和安排符合教育和保育的要求。
[简答题]请联系实际，谈一谈在课堂管理中教师应如何处理学生的问题行为?
[单选题]教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。
A.敏锐性
B.判断性
C.辨别性
D.选择性
[单选题]学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.品德评价法
D.陶冶教育法
[简答题]“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?
[单选题]叶圣陶先生曾说，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”这句话告诉我们，教师要（ ）。
A.指导儿童掌握方法
B.鼓励儿童参与教学
C.创设智力操作活动
D.培养儿童良好习惯
[简答题]结台有关教师角色理论谈一谈你对《学会生存)中下面这段话的理解。
现在教师的职贡已经越来越少地传授知识．而是越来越多地激励学生思考：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创
造性的活动，教师要相互了解、影响、激励、鼓舞。
[单选题]某教师在思想品德课堂上特别注重发挥学生的主体地位，善于提问学生，并通过多样的话语评价每个学生的回答，比如“声音很洪亮”“善于观察生活”“概括总结能力较强”等。该老师对学生的评价体现了()要求。
A.强调学生既是评价对象。也是评价主体
B.把形成性评价与终结性评价结合起来
C.对学生的能力发展给予肯定性评价
D.把对学生思想品德素质的评价放在突出位置
[简答题]小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。
(1)莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法?
(2)联系实际说说成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。
[单选题]对于一个教师来说，善于为学生营造一个（ ）的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。
A.严格
B.宽松愉悦
C.平等
D.自由
