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[简答题]结台有关教师角色理论谈一谈你对《学会生存)中下面这段话的理解。
现在教师的职贡已经越来越少地传授知识．而是越来越多地激励学生思考：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创
造性的活动，教师要相互了解、影响、激励、鼓舞。
[简答题]社会变革要求教师转变旧角色，形成新角色。在这种背景下，教师角色成了教育理论研究的一个热点问题。你认为教师应该怎么样进行角色的转变，请就此写一篇不少于1000字的文章，题材不限；题目自拟；观点明确，思路清晰。
[简答题]请结台人的发展有关理论对“中国科学技术大学少年班”案例进行分析。
2008年3月8日，中国科学技术大学少年班迎来了30岁生日。3月,17日，该校向外界公布了少年班毕业生的跟踪调查结果：30年来．少年班招收31期学生共1220人，已毕业的1027人中，有935人考取研究生．比例为91%。总体来看，少年班毕业生的畀学率高，就业面广．获国际大奖者多．出国深造率高，回归脏务的人也越来越多。根据中国科学技术大学的跟踪调查，少年班毕业人数主要流同三个领域：国内一流大学、科研机构：国际学术前沿：国内外工商、金融、IT领域。在毕业生名单中．不难发现一些“闪光”的名享：当年以11岁低龄入校的78级学生张亚勤，曾是美国IEEE(电嚣与宅子工程师协会)百年历史上最年轻的会士．现任微软全球副总裁、微软中国董事长。像他这样年龄在40岁左右、毕业20年左右的学生，有18人在西方一流研究型大学中任正教授，他们中出现了中国国际知名丈奖的得主。87级学生庄小威在34岁时成为美国哈佛大学化学与化学生物系、物理系双聘正教授，也是获得美国“天才奖”的第一位华人女科学家。像她这样年龄30余岁、毕业10年以上的学生．超过70人己经获得国际一流大学的终身教职……30年前，关于宁铂、干政、谢彦渡等神童的故事频现报端．少年班的孩子们依然几乎成为全民偶像。30年后，当年的“神童”们．如今境况却大不相同。几年前．“神重”宁铂出家为僧、干政“自我封闭”、谢彦波“有心理问题”的“不幸”命运．引起舆论一片哗然．
[单选题]建构主义学习理论强调教师的角色是()。
A.知识的灌输者
B.父母的代言人
C.学生学习的促进者
D.学生生活的照看人
[填空题]我国《教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，伹教师能否合格履行教师角色，根本还在于 教师的 _素养。
[单选题]教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（ ）
A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段
[单选题]教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（ ）。
A.一
B.二
C.三
D.四
