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[判断题]课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。
[判断题]根据生成性问题是否有利于教学目标的生成，将课堂教学生成性问题分为个体生成性问题和集体生成性问题。
[单项选择]教师在课堂教学中应对生成性问题时应面向全体学生，全面完成课堂的各项任务，全面提高学生的基本素质是指的课堂教学生成性问题的哪项应对原则（）？
A. 目标性原则
B. 主体性原则
C. 发展性原则
D. 全面性原则
[判断题]教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
[判断题]权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。
[单项选择]要完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上，完善教师职业道德规范，实施师德“（）”。
A. 少数服从多数
B. 票数过半
C. 一票否决
D. 领导决策
[单项选择]运用一种教学模式，辅助讲授某个知识点的多媒体教学软件。主要应用于课堂教学之中，辅助教师的教学，这种课件根据大小和内容可以称为是（）。
A. 指导型课件
B. 积件
C. 堂件
D. 教学型课件
[单项选择]在课堂领导过程中，教师要为学生指明清晰的课堂教学目标，并且针对教学目标创建（）的教学模式。
A. 多元互动
B. 二元
C. 启发式
D. 合作
[填空题]教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主。
[填空题]专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
[单项选择]教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的（），并使自己成为学者型教师的过程。
A. 感性层次
B. 理性层次
C. 一般层次
D. 理解层次
[单项选择]对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的（）层面？
A. 微观
B. 中观
C. 整体
D. 宏观
[单项选择]根据生成性问题是否与课程内容相关，课堂教学生成性问题的类型可以分为（）？
A. 个体生成问题和集体生成性问题
B. 积极的生成性问题和消极的生成性问题
C. 课程内生成性问题和课程外生成性问题
D. 语言类生成性问题、行为类和环境类生成性问题
[单项选择]教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。
A. 教员
B. 办事员
C. 课堂的管理者
D. 学生模仿的榜样
[多项选择]课堂教学生成性问题的应对策略包括哪些内容？（）
A. 课前精心设计，关注生成
B. 课中巧妙处理，关注生成
C. 课后精心设计，反思生成
D. 课后勤于反思，优化生成
[多项选择]课堂教学生成性问题的特点包含下列哪些选项？（）
A. 难以复制性
B. 生成性
C. 动态性
D. 隐蔽性
E. 多样性
[简答题]简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？
[多项选择]课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）
A. 具有导向功能，能够促进课堂教学改革
B. 能激发学生高水准的思维能力和解题技能
C. 具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流
D. 是促进教师专业发展的重要途径
E. 具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
