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[单选题]中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（ ）。
A.矛盾性
B.激动性
C.掩饰性
D.短暂性
[单选题]根据目标—路径理论，设定挑战性目标，鼓励下属表现出自己的最佳水平，属于（ ）。
A.成就取向式领导
B.指导式领导
C.支持型领导
D.参与式领导
[单选题]首先向被测试者提供一些未经组织的刺激情境，然后让被测试者在不受限制的情境下自由表现出自己的反应，这种人格测量方法是（ ）。
A.评价量表法
B.自陈量表法
C.投射法
D.行为事件访谈法
[单选题]向被测试者提供一些未经组织的剌激情境然后让被测试者在不受限制的情境下自由表现出自己的反应从而了解应聘者的人格这种测试方法是（ ）。
A.情景面试法
B.行为事件访谈法
C.自陈量表法
D.投射法
[单选题]受挫后，个体表现出与自己年龄和身份不相称的行为，这是（ ）
A.攻击性
B.冷漠
C.退化
D.固执
[单选题](2017年)随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）
A.帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为
B.帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务
C.协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用
D.协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识
[单选题]随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）
A.帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为
B.帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务
C.协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用
D.协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识
[单选题]当被观察者知道自己成为观察对象，表现出的异乎寻常的现象称为
A.回归因素
B.霍桑效应
C.马太效应
D.从众心理
E.选择效应
[单选题]对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（ ）。
A.间接强化
B.直接强化
C.自我强化
D.替代强化
[单选题]个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的（ ）
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
[单选题]人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称
A.晕轮效应
B.霍桑效应
C.蝴蝶效应
D.暗示效应
E.以上均错误
[单选题]有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（ ）的差异。
A.个性倾向性系统
B.自我意识系统
C.个性心理系统
D.自我评价系统
[单选题]有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿（ ）的差异。
A.个性倾向性系统
B.自我意识系统
C.个性心理系统
D.自我评价系统
[单选题]在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是（ ）
A.直观感知
B.实际训练
C.探究活动
D.情感陶冶
[单选题]服务对象在危机面前通常表现出迷茫和不安，而且时间又非常紧迫，因此，社会工作者需要将自己的注意力集中在服务对象最近的生活状况上，采用( )提问方式引导服务对象整理自己的想法和感受，迅速了解和分析服务对象面临的主要问题。
A.直接式
B.封闭式
C.间接式
D.开放式
[单选题]湿淫证常表现出
A.四肢厥冷
B.肢体麻木
C.身重而痛
D.皮肤瘙痒
E.头痛绵绵
