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[多选题]后期成熟阶段,小组及组员呈现出的特点包括( )。
A.对社会工作组的依赖渐强
B.组员对社会工作者的依赖渐弱
C.小组的关系结构趋于稳定
D.组员挑战社会工作者
E.组员对小组充满了信心和希望
[多选题]在小组工作中期转折阶段,组员的常见特征包括( )。
A.矛盾的心理与行为特征
B.角色竞争中的冲突
C.对小组具有较强的认同感
D.互动中的抗拒与防卫心理
E.权力位置与价值观的冲突
[单选题] 、小组工作后期成熟阶段,在组员可以自己运作或解决问题的过程中,社会
工作者是与 他们同行的支持者,体现了社会工作者的( )角色。
A. 能力的促进者
B. 引导和支持者
C. 资源提供者
D. 组织协调者
[单选题] 、强调引导小组组员建立团结、互助与合作的关系体现了小组工作( )的
特点。
A. 小组组员问题的共同性或相似性
B. 强调小组组员的民主参与
C. 注重团体的动力
D. 运用小组治疗性因素
[判断题]在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员的社会工作者应注重帮助潜在成员了解小组工作的意义和特点。( )
A.正确
B.错误
[单选题]在小组工作实务中,工作员通过小组工作过程使小组组员学习.遵从.适应社会需要的行为规范,培养社会责任心,学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色,这在功能上发挥了小组工作( )的特点。
A.影响个人转变
B.社会控制
C.遵从社会价值
D.再社会化
E.自我实现
[单选题]小组的( )阶段形成良好小组状态,小组可以依靠自己的动力发展运作,组员们更联合.更客观.更合作,以至能提出更现实的建议.或计划,并实施大型的方案.项目。
A.准备期
B.小组初期
C.小组中期
D.小组后期
E.小组结束期
[判断题] 在小组工作的中期转折阶段,工作者的主要任务之一是协助组员重新建构小组。
A.正确
B.错误
[单选题]一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是()。
A.处理抗拒行为
B.处理组员的不满情绪
C.结束小组讨论
D.请小刘回应小张的质疑
[单选题] ( )是把具有某一共同性问题的人聚集在一起,通过小组组员彼此之间提供
的信息、 建议、鼓励和感情上的支持,达到解决问题和成员改变的效果。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 任务小组
D. 支持小组
[多选题]形式运算阶段的特点包括( )。
A.思维形式摆脱思维内容
B.能进行假设-演绎推理
C.摆脱自我中心性
D.具有可逆性
[多选题]当支持性小组中的组员彼此已建立起信任,开始互帮互助时,社会工作者告知组员,小组即将结束。此时,有些组员表示还有很多话没来得及说;有些组员叉开始变得沉默,不再参与小组讨论;有些组员很生气,指责社会工者推卸责任;还有些组员表示小组不应该结束,还有问题需要社会工作者解决。分析上述情形,该小组成员在结案期出现的反应有( )。
A.否认
B.倒退
C.依赖
D.欣喜
E.讨价还价
[单选题]幼儿阅读行为概念清晰阶段的特点包括( )。
A.初步形成类的意识
B.尚未形成类的意识
C.类的意识已成熟
D.能完美地表达自己的意愿
[多选题] 佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括
A.每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
B.七个阶段是渐进的、灵活的过程
C.七个阶段并非相互割裂
D.七个阶段的区分十分严格
[单选题]小组开展到中期转折阶段,随着熟悉程度的增加和自我权力意识的增强,组
员之间 可能会竞争自己在小组中的位置,有的组员发言时间过长,有的组员意
见对立或争 执很久,有的组员发言声音很小。面对此情况,社会工作者应使用( )
技巧改善这种状况。
A. 引导
B. 中立
C. 摘述
D. 沉默
