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发布时间:2024-07-29 01:11:39

[单选题]男,13岁。小学勉强毕业,现读初一,学习成绩差,不合群,且经常遭班里同学欺负,不愿意去上学。精神检查发现患儿抽象思维能力、计算力、判断力均较差,言语表达词汇量贫乏。IQ60。该患儿的诊断是(  )。
A.儿童孤独症
B.边缘智力
C.中度精神发育迟滞
D.儿童厌学症
E.轻度精神发育迟滞

更多"[单选题]男,13岁。小学勉强毕业,现读初一,学习成绩差,不合群,且经"的相关试题:

[简答题]小薛,男,13岁,正读小学六年级,学习成绩一直较好。其父亲是一家大型企业的业务经理,母亲是位公务员,一家人生活一直比较幸福。但最近,父母三天两头吵架,原因在于父亲由于工作关系经常出差,一年前与一位漂亮的女客户产生了感情。母亲非常生气,坚持离婚,还到父亲所在的企业去闹。现在,父母已经协议离婚,但对财产的分割问题一直无法达成共识,经常争吵,有时小薛父母双方的兄弟姐妹也来家中吵闹,甚至动武。小薛为此非常苦恼,他不希望父母离婚,但父母现在只是一味地指责对方,而且都经常不回家,只剩小薛一个人在家,没人照顾。小薛感到很害怕,担心原本幸福的家庭会破碎,也无心学习,经常发呆,成绩急剧下滑,做事心不在焉。小薛清楚现在正是快升初中的重要时段,不能再这样下去了,但自己又不知道该怎么做。他只好找到社会工作者,寻求帮助。 【问题】 1.上述案例中,案主小薛面临的困境主要有哪些? 2.针对案主小薛的困境,如果你是社会工作者,应该如何介入?
[简答题]莹莹。女,13岁,初一学生,在一所重点中学就读。读小学时,她的学习成绩很好,一直名列前茅。上了初中,性格开始变得内向,不爱说话,平时不喜欢和班上的同学交流沟通。中学新增了物理、化学两门课,莹莹对这两门课掌握不好,每次考试分数都很低,在物理和化学课上也常常挨老师的批评,被同学们嘲笑。然而跟她要好的朋友娜娜却一直是名列前茅,父亲常常拿她和自己作比较,有时候甚至会打骂莹莹。一次,莹莹化学考试没及格。回家被父亲一顿打骂,莹莹再也控制不住自己的情绪,跟父亲大吵了一架。第二天莹莹就再也不去上学了,这种情况已经持续了一个星期,父亲只好带着莹莹求助学校社会工作者小谢。 【问题】 1.学校社会工作有哪些特点? 2.结合学校社会工作的相关知识。分析上述案例中莹莹厌学的原因。 3.针对莹莹的情况。学校社会工作者可以采取什么样的介入策略?
[单选题]就读于农村某校的亮亮小学未毕业,父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定,给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是(  )
A.村委会
B.学校
C.乡级人民政府
D.县级人民政府
[单选题]甲(16岁)、乙(18岁)、丙(13岁)、丁(15岁)四人为筹钱打游戏,合伙盗窃一汽车内手机一部(价值900元),被巡逻minjing当场抓获。gongan机关应对(  )不予行政处罚。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丙和丁
[单选题]负载电流较大且经常变化的电气设备中应选用()滤波电路。
A.A、电容
B.B、电感
C.C、复式
D.D、电子
[多选题]下列不属于空压机最重要且经常需要维护的易损件是( )。
A.A、空气滤器
B.B、安全阀
C.C、联轴节
D.D、轴承
[单选题]国家鼓励( )毕业生到中小学或者职业学校任教。
A.非师范高等学校
B.师范高等学校
C.普通本科学校
D.重点本科学校
[单选题]男,13岁。2岁前生活在高氟区,2岁后迁移至非高氟区,可能会出现氟牙症的牙是
A.第一前磨牙
B.第二前磨牙
C.第一恒磨牙
D.第二恒磨牙
E.以上都不会
[单选题]公共建筑内建筑面积大于( )且经常有人停留的地上房间应设置排烟设施。
A.100平方米
B.150平方米
C.200平方米
D.250平方米
[单选题] 中学生甲(12岁)与乙(13岁)发生争吵,甲找来叔叔丙(30岁)将乙打成轻微伤。下列关于处罚的表述正确的是()。
A.应该对甲、丙都按一样的处罚轻重进行处罚
B.对甲处罚,对丙不处罚
C.对甲加重处罚,对丙按一般情节处罚
D.对甲不处罚,对丙予以处罚
[单选题]中学生甲(12岁)与乙(13岁)发生争吵,甲找来叔叔丙(30岁)将乙打成轻微伤。下列关于处罚的表述正确的是( )。
A.应该对甲.丙都按一样的处罚轻重进行处罚
B.对甲处罚,对丙不处罚
C.对甲加重处罚,对丙按一般情节处罚
D.对甲不处罚,对丙予以处罚
[单选题]患者,男,13岁。2岁前生活在高氟区,2岁后迁移至非高氟区,若发现氟牙症,最先出现的牙齿是
A.第一双尖牙
B.第二双尖牙
C.第一恒磨牙
D.第二恒磨牙
E.第一前磨牙
[单选题]基于互联网服务的增加、使用和交付模式,通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源,这就是()。
A.云计算
B.物联网
C.网络技术
D.新网络
[简答题]某初三学生平时学习懈怠,课堂自律能力差,且经常干扰其他邻座学习,班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母,因种种原因,一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话,希望其自动退学,该生一来厌学,二来老师不断施压,最后选择了自动退学。 [问题1][简答题] 请就该班主任的做法的合理性进行分析,并结合你的经验,给予该班主任建议。

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