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[单选题]中国古代蒙学教育基本目标是培养儿童认字，书写能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识，下列选项中，不属于中国蒙学教材的是（）
A.《千字文》
B.《百家姓》
C.《急就章》
D.《山海经》
[单选题]培养幼儿良好生活习惯不包括
A.睡眠习惯
B.个人卫生习惯
C.学习习惯
D.饮食习惯
E.排便习惯
[不定项选择题]“通过角色扮演，感受我国南北方居民不同生活习惯和地域文化”教学目标属于()。
A.知识技能目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观目标
D.环境与可持续发展观目标
[判断题]培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好 ,就创编了一些关于习惯培养的儿歌 ,这些儿歌很受幼儿欢迎 ,对他们的习惯养成产生了积扱作用 ,宋老师的做法体现的师德规范是 ( )
A.廉洁从教
B.公正待生
C.举止文明
D.探索创新
[单选题]宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。
A.廉洁从教
B.公正待生
C.举止文明
D.探索创新
[单选题]为培养少女良好的生活习惯，提高自我保健能力，应注意指导她们
A.穿着合适的胸罩
B.每日上网聊天寻找知心朋友
C.少量饮酒
D.禁食肉类食品避免发胖
E.适度吸烟
[单选题]《普通高中数学课程标准》中提出了培养和提高学生基本能力的课程目标，这些基本能力包括空间想象，抽象概括，推理论证，运算求解和（ ）。
A.逆向思维
B.顺向思维
C.逆转心理
D.数据处理
[填空题]#_2是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。
[单选题]学校对学生进行全面发展教育，以达成培养目标的基本途径是（ ）
A.德育
B.智育
C.教学
D.美育
