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[填空题]谢榛认为诗有()、()、()、()四格。这四格其实就是诗歌的四种审美类型。
[填空题]情景是谢榛诗论讨论的中心问题之一,他说:()乃模写之具。(《四溟诗话》卷四)又说:作诗本乎情景,孤不自成,两不相背。
[单项选择]谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题,他主张()
A. 情景适会
B. 情主景附
C. 情景为二,各不相附
D. 为情寻景
[多项选择]利润最大化财务目标持有者认为()
A. 企业应以盈利为目的
B. 强调职工利益的保护
C. 利润最大是社会财富最大的基础
D. 强调债权人利益的保护
[单项选择]Basel II协议认为银行应该持有一定的资本以应对操作风险,并希望持有资本平均比例为: ()。
A. 18%
B. 15%
C. 12%
D. 8%
[多项选择]凯恩斯认为,人们持有货币的动机有()。
A. 投资动机
B. 消费动机
C. 交易动机
D. 预防动机
E. 投机动机
[填空题]谢榛主张情和景应该互相融合,而二者的融合取决于()适会。
[多项选择]凯恩斯认为,人们持有货币的动机可以概括为()。
A. 投资动机
B. 消费动机
C. 交易动机
D. 预防动机
E. 投机动机
[简答题]弗里德曼认为影响人们持有货币的因素,来自于哪些方面?
[多项选择]弗里德曼认为,影响人们持有实际货币的因素有()。
A. 财富构成
B. 金融资产的预期收益率
C. 投资倾向
D. 预防动机
E. 财富总额
[多项选择]凯恩斯认为()影响个人持有货币的决策。
A. 交易动机
B. 财富动机
C. 投机动机
D. 谨慎动机
E. 金融动机
[判断题]态度是指人们对事物所持有的自己认为可以确信的看法。
[简答题]什么是持有损益?什么是名义持有损益、中性持有损益和实际持有损益?
[填空题]凯恩斯认为,人们持有货币的动机有()、预防动机和()。
[填空题]凯恩斯主义经济学家认为人们持有货币的动机有()动机、()动机和()动机。
[简答题]美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说:“教育作为经济发展的源泉,其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。” 舒尔茨根据其人力资本学说,对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是,美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发,请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。