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[简答题]教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
[单项选择]（）是实现高等教育目的的手段。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
[多项选择]康德认为，公民所具有的不可分割的法律属性是（）。
A. 宪法规定的自由
B. 公民的平等
C. 政治上的独立
D. 人权的享有
E. 宗教信仰的自由
[单项选择]教育目的的核心部分是（）
A. 对培养何种社会成员的规定
B. 对中学生形成何种素质结构的规定
C. 对教育对象形成何种素质结构的规定
D. 对培养劳动者的规定
[单项选择]（）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。
A. 游戏
B. 反思
C. 总结
D. 评价
[填空题]语言学家索绪尔认为，一个符号包括了（）和（）两个不可分割的组成部份。
[填空题]英国矫正教育中文化和道德教育包括三类课程：补偿教育课程、文化教育课程、（）美术课程。
[判断题]体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
[单项选择]“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。
A. 忠实取向
B. 创生取向
C. 互动调适取向
D. 以上都不对
[判断题]职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异。
[简答题]简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
[判断题]教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。
[填空题]课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、（）的制约和影响。
