更多"行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（）"的相关试题:
[单项选择]通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的教学方法是（）教学法。
A. 大脑风暴
B. 项目
C. 案例
D. 角色扮演
[单项选择]在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
[判断题]在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是表现性目标。
[判断题]课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
[判断题]表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，即教育目标不是预先设计的，相反它是教育经验的自然结果。
[判断题]教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
[单项选择]指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
[单项选择]艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。
A. 行为目标
B. 生成性目标
C. 表现性目标
D. 预设性目标
[单项选择]教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A. 德育与智育
B. 知识与技能
C. 动机与迁移
D. 学习与教学
[判断题]定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。
[简答题]为什么说教育心理学是研究学校教育情境中学、教、环境三者互动时的心理活动及其规律的科学？
[判断题]斯腾豪斯所认为的生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学生活动的过程。
[判断题]行动研究获取的知识能够直接应用于当前的教育情境。
[判断题]教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
[单项选择]教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做（）
A. 行动研究
B. 校本研究
C. 叙事研究
D. 比较研究
[单项选择]预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。
A. 核心课程
B. 广域课程
C. 预设性课程
D. 生成性课程
