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[单选题]( )在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能 领域。
A.布卢姆
B.根舍因
C.布鲁纳
D.赞科夫
[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。
A.运用
B.分析
C.综合
D.评价
[判断题]目标教学法是依据美国教育学家布鲁纳的“教育目标分类”和“掌握学习策略”，按既定的教学目 标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法。（）
A.正确
B.错误
[单选题]依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是（ ）。
A.口头解释各种几何概念后，学生能画出相应的几何图形
B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法
C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响
D.学生阅读多种文章时，能区别出文中的观点和事实
[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（ ）
A.知识与技能学习的心理过程
B.知识与技能的心理特征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其他两情境的变化程度
[单选题]1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（ ）
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.斯金纳
D.根舍因
[单选题]按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。
A.综合
B.运用
C.评价
D.领会
[多选题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）
A.认知目标
B.情感目标
C.动作技能目标
D.德育目标
E.智育目标
