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[简答题]学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
[判断题]在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。
[单项选择]多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
A. 布鲁纳
B. 赞可夫
C. 杜威
D. 加德纳
[单项选择]一般来说，学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析。下列属于智力因素分析的是（）。
A. 初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏
B. 初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习
C. 初一学生精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力
D. 目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望
[简答题]联系实际，谈谈在语文教学中如何调动学生的智力因素？
[单项选择]职业学校学生与普通学校学生相比，他们之间的智力差异是主要（）差异。
A. 类型
B. 学历
C. 水平
D. 技能
[判断题]智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。
[单项选择]下列哪项不属于智力群体差异的表现（）
A. 性别差异
B. 年龄差异
C. 种族差异
D. 水平差异
[多项选择]与学生非智力因素有关的特征包括（）。
A. 动机
B. 性格
C. 意志
D. 知识基础
[单项选择]适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）
A. 跳级或留级
B. 分校
C. 班内分组
D. 同质分班
[单项选择]下面关于学生智力差异的论述正确的是（）
A. 学生的智力水平呈正态分布
B. 视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生
C. 有特殊才能的学生，其智力水平较高
D. 智力超常的学生，其个性发展也很完善
[填空题]调动学生的智力因素主要包括调动学生的（）、（）、（）、（）。
