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[填空题]要求幼儿理解的句子结构内容是（）、（）。
[单项选择]在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。
A. 会识别左右
B. 会识别材料的形体、大小、颜色
C. 会识别高低、宽窄、厚薄
D. 会识别轻重、长短、前后
[判断题]幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。
[判断题]扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。
[判断题]给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。
[简答题]幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？
[判断题]对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。
[单项选择]对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园教育具有（）的特点。
A. 真实性
B. 活动性
C. 操作性
D. 游戏性
[单项选择]能够表达完整或相对完整乐思的最小的段落结构（）
A. 动机
B. 乐节
C. 乐句
D. 乐段
[单项选择]对幼儿教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是（）的内容。
A. 《幼儿园管理》
B. 《幼儿园工作规程》
C. 《城市幼儿园工作条例》
D. 《幼儿园教育指导纲要》
[单项选择]为婴幼儿选择的故事内容应是婴幼儿生活中（），容易理解。
A. 没有经历的内容
B. 经历的内容
C. 少见的内容
D. 罕见的内容
[判断题]理解幼儿是教育的基础，观察幼儿是理解的基础。
[单项选择]在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
A. 故事编构
B. 故事复述
C. 故事表演游戏
D. 自发游戏
[判断题]幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。
[单项选择]教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）。
A. 只能对个别事物进行理解
B. 只能对具体形象的事物进行理解
C. 只能从表面上理解事物
D. 不能理解事物的相对关系
