更多"科学研究为了揭示研究对象的本质和规律，必须研究受试对象诸矛盾及矛盾诸方"的相关试题:
[填空题]科学研究为了揭示研究对象的本质和规律，必须研究受试对象诸矛盾及矛盾诸方面的（）。
[单项选择]下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）
A. 上层建筑说
B. 生产力说
C. 多质说
D. 本质规定说
[判断题]所谓理论性研究，是指以揭示某种社会现象的本质及规律为主要目的的研究，研究的本身是为了验证并丰富以往的理论成果。
[多项选择]针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 整体性原则
D. 教育性原则
E. 理论联系实际的原则
[单项选择]某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究‘可获得优先就诊机会；而如果不参与研究，可能会等很多天才能挂上号。从护理研究的伦理原则来看，这种做法属于（）
A. 违反了公正原则
B. 违反了有益原则
C. 违反了知情同意原则
D. 侵犯了研究对象的隐私权
E. 侵犯了研究对象的自主决定权
[单项选择]某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很多天才能挂上号。从护理研究的伦理原则来看，这种做法属于（）
A. 违反了有益原则
B. 违反了公正原则
C. 违反了知情同意原则
D. 侵犯了研究的隐私权
E. 侵犯了研究对象的自主决定权
[单项选择]某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，就可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很久才能看病。从护理研究的伦理原则看，这种方法属于（）
A. 侵犯了研究对象的隐私权
B. 违反了公正原则
C. 侵犯了研究对象的自主决定权
D. 违反了有益原则
E. 违反了知情同意的原则
[判断题]在后现代科学的大环境下，研究对象之间的关系比研究对象的本质更重要。
[填空题]相关研究是旨在确定变量之间的关联程度和一致性的研究。它是为了揭示变量之间是否存在（）。
[单项选择]在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。
A. 调查法
B. 访谈法
C. 历史法
D. 实验法
[单项选择]对研究对象有计划地进行跟踪考察，分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是（）
A. 个案跟踪研究
B. 个案追踪研究
C. 个案追因研究
D. 个案临床研究
[单项选择]革命失败后，马克思深刻总结革命教训，力求通过系统研究政治经济学，揭示（）的本质和规律。
A. 奴隶社会
B. 阶级社会
C. 资本主义
D. 社会主义
[单项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）。
A. 复杂性
B. 差异性
C. 有领导的认识
D. 直接性
[单项选择]通过控制影响因素，主动对研究对象加以处理和干预，从而“创造”出事实，以验证假说并揭示对象的因果性联系的研究方法是（）
A. 比较研究法
B. 调查研究法
C. 文献研究法
D. 实验研究法
[单项选择]（）是指专业技术人员通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究力。
A. 跨学科研究力
B. 定性分析研究力
C. 实验研究力
D. 数量研究力
[填空题]人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯，认为心理学研究首要任务在于了解人，揭示人性的本质，必须从人的存在出发，（），用整体分析法对人做出完备的描述；它主张还人以本来面目，研究活生生的、具体的、丰富的个人。
[单项选择]为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）。
A. 最大数量的
B. 有典型代表意义的
C. 不可控制的
D. 不同性质的
