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[判断题]教育目的受生产力与科技发展水平、社会经济政治以及教育对象的身心发展所制约
A.正确
B.错误
[单选题]政治经济制度决定和制约着教育，而教育对政治经济制度又具有反作用。教育对政治经济制度的反作用主要是通过( )实现的。
A.丰富知识
B.传播思想
C.培养人才
D.发展科技
[判断题]教育目的的社会制约性，意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点。
A.正确
B.错误
[判断题]经济是国防建设的物质基础，国防建设的许多方面都要受到经济的制约。( )
A.正确
B.错误
[单选题] 家庭教育的目的受社会政治、()的制约
A.经济制度
B.经济发展
C.上层建筑
D.家长素质
[判断题]德育过程由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。
A.正确
B.错误
[单选题]经济繁荣与教育昌盛有着十分密切的关系,这促使人们对教育的经济功能作比较深入系统的研究,促使一门新学科( )的兴起。
A. 教育统计学
B. 教育经济学
C. 微观经济学
D. 应用经济学
[多选题]高等教育的经济功能主要有( )。
A. 促进劳动力再生产
B. 促进政治民主化
C. 促进经济结构的完善
D. 促进科学技术的再生产
[多选题]教育的发展变化要受到（）等的制约、决定和影响
A.政治经济制度
B. 社会文化
C.政治家
D.社会名流
[判断题]教育的社会功能包括教育的政治、经济、文化、生态、人口等功能。
A.正确
B.错误
[判断题]权利可以超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展。( )
A.正确
B.错误
[判断题]权利决不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]马克思主义认为:“权利决不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展””,这说明( )
A. 权利的产生.发展和实现,都必须以一定的社会经济条件为基础
B. 权利是天赋的,是人与生俱来的自然权利观
C. 权利的内容和保障均由法律规定的法律权利观
D. 权利是由人与人之间的社会关系而产生的,个人权利要在社会利益得到保障的前提下才能存在和实现的社会权利观
[判断题]教育与政治的关系错综复杂,教育制约着政治,政治反作用于教育。
A.正确
B.错误
[单选题]权利不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展,下列选项中,符合这一观点的是( )。
A.天赋权利观
B.神授权利观
C.社会权利观
D.马克思主义权利观
[多选题] 当教育目的具体到每个家庭时,目的的确要受多种因素的制约和影响()
A.家庭教育的目的受社会政治,经济制度的制约
B.家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约
C.家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约
D.家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
[判断题]政治经济制度决定着教育的领导权和受教育的权利。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]社会对教育目的的制约体现在人才培养的要求上，分别是( )
A.数量
B.质量
C.规格
D.种类
