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[单项选择]婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的（）。
A. 痛觉的探索方式
B. 不良的生活习惯
C. 触觉的探索方式
D. 动觉的探索方式
[单项选择]婴儿看见物体时，先移动手肘，用整只手臂接触物体，然后才会用手腕和手指去接触并抓取物体这是儿童动作发展中的（）所致。
A. 远近规律
B. 大小规律
C. 首尾规律
D. 从整体到局部的规律
[单项选择].婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。
A. 近远规律
B. 大小规律
C. 首尾规律
D. 从整体到局部的规律
[填空题]7个月以后的婴儿能寻找从视野中消失的物体，说明婴儿已经具有了（）。
[单项选择]婴儿能初步比较和区分物体的特性，遇到类似情境可以采用相同行为，这说明婴儿的直觉行为思维具有( )。
A. 直觉性与行动性
B. 形象性与行动性
C. 间接性与概括性
D. 预见性与计划性
[单项选择]1岁～1岁半的婴儿能够对熟悉的物体作出词的反应，表明这个时期婴儿两种信号系统的发展所处的阶段是（）
A. 直接刺激—直接反应
B. 词的刺激—直接反应
C. 具体刺激—词的反应
D. 词的刺激—词的反应
[单项选择]我们看到各种物体都具有不同的色彩，这是由于各种物体具有（）色光的特性。
A. 表现
B. 吸收
C. 反射
D. 吸收和反射
[单项选择]儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（）
A. 1岁半左右
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 4岁左右
[单项选择]给儿童一些三角形、圆形、四边形的厚纸，由成人先示范着拼摆成一些物体的图形，随后可让儿童随意地拼摆，这是一种（）
A. 练习运动的游戏
B. 认识物品的游戏
C. 练习创造的游戏
D. 练习概念的语言游戏
[单项选择]婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制别的婴儿的行为，他们的行为有了应答的性质。这是婴儿社会性交往的（）阶段。
A. 以客体为中心
B. 以自我为中心
C. 简单交往
D. 互补性交往
[单项选择]待婴儿再大一些，包皮与龟头完全分开之后，爸妈再协助婴儿翻开包皮清洗，而且（）洗一次就行。
A. 每天
B. 每2-3天
C. 偶尔
D. 每周
[单项选择]作用于淹没物体上的静水总压力只有一个铅垂向上的浮力，其大小等于该物体所排开的同体积的水重，这是著名的（）。
A. 连通器原理
B. 动量原理
C. 帕斯卡原理
D. 阿基米德原理
[单项选择]合理容纳商品，抵抗外力，保护和宣传商品销售的物体，这是包装的（）。
A. 动态含义
B. 静态含义
C. 广义含义
D. 狭义含义
[判断题]物体的重量是物体重力的合力，等于物体的体积与该物体比重的乘积。
[判断题]皮亚杰认为，在感知运动时期，婴儿是依靠知觉的概括或动作的概括来对物体进行分类或分组的。
[判断题]指点设备常用于完成一些定位和选择物体的交互任务。
[单项选择]当东西掉了时，若从地上捡起时，规范的姿势为（）。
A. 东张西望，然后拾起物品
B. 双腿下蹲，快速拾起
C. 上体正直，单腿取下蹲的姿势拾起物品
D. 直腿弯腰翘臀拾起物品
[单项选择]（）的婴儿，会用手触摸看到的物体，使用简单的工具，用手的运动增长经验，用手表达意思等。
A. 0～12个月
B. 13～24个月
C. 25～36个月
D. 37～48个月
