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[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与政治
D. 教育与生产劳动
[单项选择]中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（）相隔离了。
A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与政治
D. 教育与生产劳动
[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的( )
A. 严格的等级性
B. 鲜明的阶级性
C. 教育目标明确
D. 教育与生产实践的分离和对立
[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（）
A. 历史性
B. 时代性
C. 阶级性
D. 生产性
[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）特点。
A. 严格的等级性
B. 教育与生产实践的分离和对立
C. 教育目标明确
D. 鲜明的阶级性
[单项选择]劳心者治人，劳力者治于人：孟子（）
A. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟：诸葛亮
B. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴：屈原
C. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色：白居易
D. 江山代有才人出，各领风骚数百年：杜甫
[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人”出自谁之口（）。
A. 荀子
B. 老子
C. 孙子
D. 孟子
[单项选择] 下列语句按出现时间先后排序正确的是（）。 ①劳心者治人，劳力者治于人 ②少年富则国富，少年强则国强 ③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ④业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
A. ③①④②
B. ③②①④
C. ①③④②
D. ①②③④
[判断题]我国古代军事思想受儒家思想影响颇大，以儒家思想为体，兵家思想为用。
[判断题]董仲舒的儒术，是将儒家思想与阴阳家思想结合起来，使儒家思想神秘化。
[单项选择]从哲学的角度看，不可否认原始儒家思想中存在很多人性的光辉，而从历史的角度看，儒家思想世俗化之后建构的传统文化，最明显的缺陷就在于没有提供一种包含起码的人道主义精神的底线伦理。当我们在批判传统文化和创造新文化的时候，应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线。 这段文字的主旨是( )。
A. 提倡建立底线文明
B. 批判儒家思想的缺陷
C. 批判地继承儒家思想
D. 应创造什么样的新文化
[判断题]孔子所代表的儒家思想是中国古代反对民主思想的代表流派。
[判断题]儒家伦理思想是中国传统文化的重要组成部分。早在春秋时代，儒家思想家就明确地指出，人区别于动物的重要标志是人具有羞恶之心。
[单项选择]使儒家思想真正牢固地获得了独尊地位的思想家是（）。
A. 张居正
B. 王安石
C. 朱熹
D. 丘濬
