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[多项选择]教育目的制约的对象有（）。
A. 教育政策的制定
B. 教育制度的建立
C. 教育内容的确立
D. 教育方法的选择
E. 教育效果的评价
[单项选择]教育目的的最终制约因素是（）
A. 生产力
B. 生产关系
C. 生产方式
D. 科学技术
[单项选择]新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明了教育目的受（）的制约。
A. 文化传统
B. 马克思主义关于人的全面发展学说
C. 社会生产方式
D. 政治形势
[多项选择]制约教育目的的因素有（）。
A. 政治经济制度
B. 生产力
C. 文化传统
D. 科技水平
E. 教育性质
[多项选择]教育目的受到哪些因素制约（）。
A. 人口因素
B. 生产力发展水平
C. 政治经济制度
D. 社会文化
[多项选择]教育目的的受（）的制约和影响。
A. 生产力
B. 自然环境
C. 政治经济制度
D. 科学文化
E. 人口质量
[单项选择]关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。
A. 教育目的是受生产力制约的
B. 教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约
C. 我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点
D. 对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
[单项选择] 素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。 ①对教育目的的认识不同 ②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同 ④教育评价的标准不同 ⑤运用的教学方法不同
A. ①②④
B. ①②③⑤
C. ②③④
D. ①②③④⑤
[判断题]社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
[单项选择]教育的目的主要受（）因素的制约。
A. 人口数量
B. 人口质量
C. 人口结构
D. 政治制度
E. 生产力发展水
[判断题]教育目的受生产力和政治制度的影响和制约。（）
