更多"小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。"的相关试题:
[单项选择]小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。
A. 高尚动机
B. 内部动机
C. 外部动机
D. 低级动机
[单项选择]某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习，这是（）。
A. 远景动机
B. 内部动机
C. 外部动机
D. 求成动机
[单项选择]学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是（）。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 内部动机
[单项选择]学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）
A. 附属内驱力
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 交往内驱力
[判断题]小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。
[单项选择]学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（）。
A. 附属内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 认知内驱力
D. 内部求知欲
[单项选择]为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。
A. 用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B. 用父母的权威来要求孩子服从
C. 用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D. 循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
[单项选择]学生为了得到家长和老师的赞许而学习，这属于哪种学习动机[ ]
A. 附属内驱力
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 成就内驱力
[单项选择]一年级学生小明，为了得到老师和家长的赞许或认可而认真学习，他的学习动机表现为（）
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 求知欲
[单项选择]“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（）。
A. 成败归因理论
B. 需要层次理论
C. 成就动机理论
D. 强化理论
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（）。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 自律水平
[单项选择]在我们小时候，如果我们做了好事父母可能会给我们一个小奖励，这种行为矫正模式是（）
A. 正强化
B. 惩罚
C. 负强化
D. 消退
[单项选择]（）父母是为了报答父母的养育之恩。
A. 体谅
B. 赡养
C. 孝敬
D. 善待
[单项选择]为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策
[单项选择]阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）。
A. 认知内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 求知欲
[单项选择]正在上初二的小蒙因学习成绩不好逃学在家，在其父母耐心说服下，小蒙终于又回到了学校坚持学习。小蒙父母的做法履行了( )。
A. 按时送子女入学的义务
B. 保证提高子女学习质量的义务
C. 维护学校正常教学秩序的义务
D. 保证子女接受规定年限义务教育的义务
[单项选择]最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。
A. 外在远景动机
B. 内在远景动机
C. 外在近景动机
D. 内在近景动机
