[单项选择]关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 班杜拉
D. 乌申斯基

[单项选择]“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是（）。
A. 加涅
B. 班杜拉
C. 布鲁纳
D. 乌申斯基

[多项选择]关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是（）
A. 人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B. 要培养学生的创新素质，首先要求教师要有勇于创新的精神和能力
C. 创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D. 创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现

[单项选择]（）是教师人格魅力的光源所在。
A. 教师的性格特征
B. 教师的知识素养
C. 教师的教育科学知识素养
D. 教师深厚的人文素养积淀

[多项选择]以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）
A. 教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B. 教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
C. 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展
D. 教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用

[单项选择]以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。
A. 教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B. 教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
C. 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展
D. 教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响

[多项选择]下列有关教师人格的看法正确的是（）
A. 是教师群体共有的心理特征
B. 是教师群体共有的思想行为特质
C. 是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质
D. 教师的人格直接关系到教育效果和成败

[判断题]教师幼年与学生时代的生活经历、主观经验以及人格特质等，对教师专业社会化有一定影响.但没有决定性的作用。

[单项选择]以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（） 
A. 教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B. 教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
C. 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展
D. 教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响

[多项选择]教师理想人格追求内容包括（）
A. 超越功利
B. 超越角色和个性
C. 超越自尊和自卑
D. 超越他人

[判断题]教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。

[判断题]教师的人格仅仅是一个个人问题。

[单项选择]下列有关教师人格的看法错误的是（）。 
A. 是教师群体共有的心理特征
B. 是教师群体共有的思想行为特质
C. 是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质
D. 教师的人格不会影响到教育效果

[简答题] 下面的材料是国内外学者对教师职业的一些看法。 材料一：俄国教育家乌申斯基曾言：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得多么巧妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格”。 材料二：美国学者布鲁克菲尔德（StephenD.Brookfield）将教学不确定性给教师心理带来的负面影响比作“骗子综合症”，即教师“常常感到自己像是个骗子，他们感到自己不配作为有能力的专业人员而被看重，因为他们知道，他们并不真的了解自己正在做的事情，他们只是知道，如果自己不是非常小心，就会被人发现自己在伪装教学。……他们将自己成功归于好运气，其次才是努力工作，……他们始终担心有朝一日被当众揭开面沙而蒙羞。” 材料三：加拿大学者哈格里夫斯（Hargreaves，A.）说，在急剧变化、社会转型的时代里，教师职业面临着前所未有的挑战。首先，这种挑战体现在教师工作的时间投入必须大大增加。其次，后现代时代的教学对教师的劳动强度有了更高的要求。再次，后现代时代的多变性使得教师的教学情感正在经受考验。在后现代社会，教师一方面更加关注教学的道德目标——促进学生全面、健康地发展，另一方面在信息来源多样化、教育力量综合化的时代，教师很难从其工作中获得成就感和满足感。这些变化与要求决定了我们应当以一种新的视角来研究新时代的教师。 请运用有关教师角色特点的相关知识分析这些材料。

[多项选择]教师应有的人格境界包括（）
A. 自律的道德情操
B. 洞察自然、社会、人生的能力
C. 尊重学生的能力和关怀学生的情感
D. 勇于创新的精神和能力
E. 对生态、环境的关怀

[简答题]优秀教师的人格特征表现在哪些方面？

[单项选择]从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有（）的特点。
A. 导向性
B. 示范性
C. 超前性
D. 全局性

[单项选择]教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。 
A. 言行一致，身体力行
B. 学为人师，行为示范
C. 严于律己，勇于自责
D. 以上都是

[简答题]教师的创新人格体现在哪些方面？