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[单项选择]通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，这体现了下列哪一原则（）。
A. 活动性
B. 发展适宜性
C. 独立自主性
D. 启蒙性
[判断题]班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。
[单项选择]上课期间，教师抓住学生注意力的最简单方法是（）。
A. 点名
B. 触摸
C. 教学提问
D. 眼光示意
[单项选择]教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。
A. 客观性
B. 全面性
C. 精密性
D. 敏锐性
[单项选择]教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。
A. 客观性
B. 全面性
C. 精密性
D. 敏锐性
[填空题]通过知识、技能的学习而发展学生的（），就可以使学生学会做事；通过行为规范的学习而培养学生的（），就可以使学生学会做人。
[单项选择]常言道：（）。若是一堂课从一开始就能牢牢抓住学生的思维，必能极大调动学生的积极性，充分发挥他们的潜能。
A. 严师出高徒
B. 一年之际在于晨
C. 千里之行，始于足下
D. 好的开端是成功的一半
[判断题]韩流产品创业团队抓住了学生喜欢韩国明星、韩剧、综艺节目等的特点，从而抓住了商机
[判断题]当前，阅读教学改革的核心是培养学生的独立阅读能力。
[单项选择]对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。
A. 态度
B. 情感
C. 价值观
D. 态度和情感
[判断题]教师的作用根本上还在于强化学生的主体意识，培养学生的主体能力，让学生独立地、主动地、创造性地去学习、去发现。
[单项选择]不再向学生系统讲授教材，而是为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A. 个别教学制
B. 道尔顿制
C. 分组教学制
D. 设计教学制
[单项选择]教师不在课堂上向学生系统的讲授教材，而只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是（）。
A. 班级授课制
B. 个别教学制
C. 道尔顿制
D. 复式教学
[单项选择]《小学生爱读本——优秀小学生要读的50封信》要学会独立，你可以这么做：逐步树立独立观念、相信自己还有什么？（）
A. 读好书
B. 学会一项技能
C. 培养责任感
[简答题]在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？
[单项选择]主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A. 复式教学
B. 分组教学
C. 设计教学
D. 道尔顿制
[单项选择]（）是组织学生到工作现场，由教师现场示范，学生独立操作训练的一种教学组织形式。
A. 课堂教学
B. 现场教学
C. 实习
D. 操作课
[判断题]场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
