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[判断题]在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。
[简答题]当你接一个新的班级时，请问您如何塑造班级特色，以提高学生学习兴趣？
[判断题]班级的科学管理，就是运用班级管理的研究成果指导班级工作，不断提高其水平和效益。
[简答题]班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面？
[判断题]主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
[单项选择]在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。
A. 目标原则
B. 民主与自主原则
C. 平行性原则
D. 规范与创新结合原则
[单项选择]班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。
A. 让学生参与到管理中来
B. 奖罚分明
C. 以班规约束
[简答题]吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气也消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么？
[单项选择]班级管理的基本功能是（）
A. 运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动
B. 调动班级成员参与班级管理的积极性
C. 帮助学生成为学习自主、生活自理的人
D. 进行社会角色的学习
[判断题]学生管理的方法有班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
[单项选择]班级管理的主要功能是（）。
A. 实现教学目标、提高教学效率
B. 维持班级秩序
C. 形成良好的班风
D. 锻炼学生能力、学会自治自理
