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[单项选择]“听其言必责其用，观其行必求其功”，其涵义是（）
A. 强调认识对实践的作用
B. 强调实践对认识的检验作用
C. 认为认识可以脱离实践
D. 认为实践可以脱离认识
[单项选择]“听其言必责其用，观其行必求其功。”这种观点是（）。
A. 强调认识对实践的作用
B. 强调实践对认识的检验作用
C. 认为认识可以脱离实践
D. 认为实践可以脱离认识
[单项选择]“听其言，责其心，观其行，必求其功。“这种观点是（）。
A. 认识对实践的作用
B. 实践对认识的检验作用
C. 认识可以脱离实践
D. 实践可以脱离认识
[单项选择]“听其言必责其用，观其行必求其功。”这一观点是：（）
A. 强调认识对实践的作用
B. 强调实践对认识的检验作用
C. 认为认识可以脱离实践
D. 认为实践可以脱离认识
[单项选择]孔子强调的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法？（）
A. 实践锻炼法
B. 情感激励法
C. 自我管理法
D. 创新管理法
[填空题]中国有句古话“听其言，观其行”，这就是说通过言谈和举止可以看出一个人的素质和（）。
[单项选择]孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这段话说明（）
A. 智慧教育是通过人的意志力来实现的
B. 智慧教育可以培养人的个性
C. 智慧教育具有“寓教于乐”的特征
D. 智慧教育带有一定的强制性
[单项选择]孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是（）
A. 学习定势
B. 学习迁移
C. 学习兴趣
D. 学习习惯
[单项选择]“亲其师，信其道”体现了（）的作用。
A. 道德动机
B. 道德情感
C. 道德认知
D. 道德行为
[多项选择]“亲其师，信其道”反映了（）教育原则。
A. 以身作则
B. 启发疏导
C. 爱严相济
D. 因材施教
[单项选择]“亲其师、信其道”属于学习动机中的（）。
A. 成就动机
B. 交往动机
C. 求知欲
D. 间接动机
[单项选择]“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德意志
[单项选择]孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质（）
A. 忠于职守
B. 团结协作精神
C. 人际交往能力
D. 良好的道德修养
[单项选择]孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质？（）
A. 忠于职守
B. 团结协作精神
C. 人际交往能力
D. 良好的道德修养
[判断题]“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。
[判断题]“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。
[简答题]简述银盐感光材料冲洗加工过程，并说明各环节中成像过程中的作用。
